フェラ 動画《えろ 橋本 マナミ》2行目ライン
えろ 橋本 マナミあらすじ
「(🌷)五(wǔ )年生(💿)(shēng )、こわく(🏦)ない？」
何(🖊)(hé(👀) )より(👂)も彼がな(💧)さけなく思ったのは、彼(bǐ )の同級(🏿)生(shē(🐿)ng )が――竜一(yī )や源(yuán )次で(🚜)す(🤬)ら(📖)も――彼と親しくしている(🤹)ところ(✊)を上級(🐼)生に(📀)見ら(🙉)れると、妙に(🖌)そ(😴)わそわして、(🐆)彼(🛅)の(💧)そばを離れようとすることだった。彼(bǐ(👓) )はすぐ彼らの気持を見(⛲)ぬいた。そし(🕥)て心の中(🤐)でひど(🥦)く(🌛)憤慨(🛥)した。思いきっ(🈹)て彼(🤡)らを面罵(📘)し(🥨)てや(🚒)ろうかと思ったこ(💰)とさえ(🚬)何度か(♈)あった。しかし(🚹)彼(bǐ(🏓) )はいつもそれ(💮)を思い(🖱)とまった。
(⚡)だが聰明な読者なら(🥓)ば、(🍥)彼(bǐ )のそうした行(🕚)為(🤹)(wéi )の裏に(🦁)、い(🔬)つも一(💣)脈の哀愁あい(🛶)しゅ(🔘)うが流(🍁)れて(🥢)いたことを決して見逃が(🕕)さなかったはず(🏄)だ。実際(🛷)(jì )、哀(✒)愁は、次(cì )郎(🍋)にとって、過(👪)去十五(🐹)(wǔ )年間、(💃)切っても切(🚤)れない道づ(🍀)れで(🔲)あった(🅱)と(🧟)も言(🚁)える(🔖)の(🛩)である。彼(🚏)の負けぎらい、彼の(🎼)虚偽(wěi )きょぎ、(🖖)彼の反抗(kàng )心と闘(🥗)争心、およ(👨)そそうした、一(yī )見(jiàn )哀愁とは極(🌎)めて縁遠(yuǎn )いように思わ(🎵)れるも(👙)のの(💰)すべてが、実は(💀)哀愁(chóu )のやむにやまれ(🤾)ぬ表(🚂)現であり、自然(rán )が彼に教(🥄)えた(🏞)哀愁からの逃(🥂)(táo )路だったの(👹)である。そして、もし(🥡)「自(🏀)(zì )然の叡智(⏮)えいち(🏼)」というものが疑えな(🔦)いもの(🐕)だとするならば(🎪)、次郎(💛)の心が(🍮)そろそろと(📥)詩にひか(👾)れて(🐨)い(🆖)ったということは、必(👞)ずしも不(😇)(bú )似合なことで(🤤)はなか(🍿)ったであろう。という(👨)のは、何人も(🕶)自(zì(🌹) )己の真実(shí )を(🚄)表現(xiàn )してみたいという欲望(wàng )をいくぶんか(🍽)は持っているし、そして、哀(🚬)愁(🐝)の偽(wěi )り(🎳)の(🌠)な(🌒)い表(🌋)現(😚)には、(📟)詩こ(📼)そ最も(🍵)ふさ(🥠)わ(🧙)しい(🧥)ものだからで(👿)ある。
(🏍)みんなが(😒)どっ(😢)と笑(xià(🛂)o )った。恭一はてれくさ(🚋)そ(🍠)うに(🦈)苦(kǔ )笑して、(♟)顔(💿)(yá )をふせた(🍵)。
「そ(🐸)れにしても(💦)、そのち(💢)びの新入生って、痛快な奴だな。」(♉)
次(💳)郎が本校舎の前(qián )ま(🏗)で(🚙)来(🆘)ると、ちょうど(⭐)職員会議が終ったところ(🤳)らし(❤)く(❇)、先生(🕐)たちがぞろぞ(😫)ろ(🙉)と(❎)玄関から出て来るところだった(⛰)。彼は先生たちに顔を見られるのがいや(🛏)だった(📖)ので、校舎の陰に(🚌)かくれて、(🔦)人(ré(💷)n )影(🥇)の見(🚧)(jià(🐉)n )え(🔟)な(🧠)くなるのを(🏋)待つ(🚑)ことにした。
「いいです、(🤡)うるさくたって(📫)、卑怯者(zhě )になるよ(👿)り(🎱)、(🎧)よっぽどましです。」
そこいらまでは、さほ(📚)ど(🎲)真剣だ(♊)とも思われなか(🔓)った議論が、当面の問題(tí )をはなれて次第(dì )に観念的に(🐌)なる(🗒)に(🍴)つ(🚱)れて、(🔫)かえってみんなの調(👲)子が烈(liè(🎮) )しくなって(🏺)来るの(🐄)だ(📊)った。
学課(🛵)には彼(🔒)(bǐ )はか(🥏)な(✋)り熱(rè )心(xīn )だった。また、教(📙)科書以外の本(běn )も毎日いくらかずつ読(dú )んだ(🎂)。た(👢)いてい(🍪)は少(🍰)(shǎo )年向き(📲)の雑誌(zhì )や伝記類だったが(🐍)、恭一(yī )の(🐓)本箱(xiāng )から、(🔬)美しく装幀された詩(🏔)集や(🍏)歌集(🕴)などを、ちょいちょい引き(🎪)だして読むこともあった。む(🆒)ろんそのいずれもが、彼(🙆)にはまだ非常にむずかし(🐍)かった。しかし、恭(gōng )一におりおり解釈か(👺)いしゃくしても(🔩)らっ(⚫)たり(☕)しているうちに、詩や歌のここ(🚗)ろ(⏳)と(⏩)い(🎥)うも(🍛)の(✏)が、いつとはな(🤐)しに彼(bǐ )の感(🦅)情に(🔒)しみ入って来た。そし(🌘)て、時(⏪)に(🔀)は、寝床にはいってから、自(zì )分で(⏮)歌(gē(♒) )を考(🐥)え(🥪)、(🎱)そ(🚦)っと起(qǐ )き(🧕)あがって、そ(🔫)れを手帳に(🐢)書(shū )きつけたりす(🥞)ること(🛫)もあった(🗳)。
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