(🏿)次(cì )郎は(💳)、(🐜)自(💌)(zì(🛎) )分(fè(🚚)n )の責任(🎒)である(🔥)二(èr )つの室の掃(🛌)除(chú )を(🔧)終わる(🚪)と(📴)、(🧡)すぐ便(👈)所(suǒ )掃(📑)除(🈂)の手伝いに行(🎦)った。これは、かれが助手(🚵)(shǒu )と(👣)して塾生活(huó )をはじめた(🕒)当初から(🥃)の、(🔁)一つの誓(shì )ちか(🛁)いみたよう(🧒)にな(🏷)っていた(😜)ので(💧)ある(⛏)。
「(🔋)先生もそ(☕)う(🤼)お感じ(🐻)でし(🕞)たか。」
ただ、組織に関(wā(👒)n )するこ(👞)とで、室編成のほかに(✉)、(➡)生活(huó )内容(róng )の(🦊)面(miàn )か(🍛)ら、い(🕙)ろ(🎵)いろの部が設(shè )け(🐍)てあり、全員が期間(🔄)中に、一(yī )度はどの部の(♿)仕事(shì )も体(tǐ )験するという(⏩)仕(shì(🤭) )組みになって(⛲)いたので(🍷)、その(🐿)運(🐳)営の方(🏂)法(fǎ )や、人員(🙈)の割り当てなど(💌)に(🍌)つ(👬)いて、い(🧥)ろいろの質問(wè(🐄)n )が出、その説明(míng )に大部(bù )分(🏕)(fèn )の時(shí )間(jiān )がついやされ(🔟)たの(❤)であった。
次郎は、(🐢)朝(🏻)倉先(🕖)生(shēng )らしくな(🏭)い詭弁きべん(🗺)だ(⛄)とい(😥)う気(qì )がしてさ(🐽)びしかった。かれは語(yǔ )気を(♎)強(📍)めて(🥥)言った。
「ち(👉)ょっとぼくに打たし(♏)てみてくだ(😆)さい。」
(🧠)する(😄)と、ちょう(🏟)どその時、事務室に人の足音がし(💗)て、仕(💕)(shì )切りの引き(👰)戸(📙)を軽くノックす(🌨)る(👗)音がきこ(⏮)え(🍩)た。
「飯島な(⚽)ん(⏹)かも、そうだろう(😭)。」
次郎は、(🛂)その中(zhōng )の「ぼ(📢)く(💹)のほうは(🦃)たぶん変(biàn )更(🎗)(gèng )はある(🤵)ま(⛳)いと(🏽)思うが」という文句(jù )が気になっ(🛥)た。もし(🎀)恭(🥡)一(yī )だけ(🚩)の考(kǎo )えで日(✉)取りがきめられるも(🍔)のだ(👻)った(📬)ら、そ(🔲)んな(🌛)あい(🏞)まいな言いかたを(🤽)するわけがない。これはだれかほかの人(rén )の都合を念頭においてのことらしい、(🚩)もしそ(🐉)うだとする(🚉)と、それは道(dào )江(🌾)みちえ(📈)の着京の日取りに(🛥)ち(🎧)がい(🥚)ない(🍇)のだ。
「た(🦎)いていは二重橋を見て、それ(🏳)から銀座に行きたがっていたよう(🌐)でした。」
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