フェラ 動画《松山 フェラ》2行目ライン
松山 フェラあらすじ
次(cì )郎は、学校のこんな様子(🔒)(zǐ )を(⛱)、終日いかに(🏣)も淋しそう(🥃)に見守っていた。彼は、花山(shān )校(📴)(xiào )長の鼻(🔭)(bí(🌇) )の移動(🛣)の話をきいてもほとんど笑わなかったし、森(💤)川(📠)の「教(😩)員(🈂)適(👮)性(📒)審査(chá )採点(🏨)(diǎn )表(🍣)」を(🚖)見(🙆)た(🏏)時(📺)には、むしろ(🌖)にがい顔をして、ひと(🔁)りで校庭に(👟)ぬ(〰)け出したほどだった。ふだんから、彼はそう出しゃばる方では(✋)なかったが、それで(🎬)も(〽)、校(xiào )友会の委員会(😆)(huì )など(😩)では(🧔)、(🔃)新賀や梅本と共にかな(🦂)り意見を発(⬇)表(🚞)する(📏)方だった(👛)。それ(⌛)が昨(🚢)日以来(lái )、まったく沈默を守(🥟)りつづけ(🐄)てい(🏙)る(🛬)。き(🆒)ょ(🗺)う(🚆)はことに新(xīn )賀や梅本に(🔮)対してもあまり口(kǒu )をきかない(🔑)。今朝(cháo )あた(🤨)りま(🍌)では、誰もそ(🐡)れを(🙆)気にとめな(〽)かったのだが、み(🧗)んなが笑うと(🐠)き(🧢)に笑いもせず、また先生た(🍮)ちの品定(🚠)め(📔)や(🌲)、(🏅)事件(🐢)のこれからの成(♊)行きにつ(🍮)いて、みんなが非常な関(wān )心(xīn )をもっ(✌)て(🏪)話しあっているのに(🍅)、自分ひ(🎃)とりで校庭(✅)をぶらつき(🈯)まわったり(🐡)している彼の様子が、(🏩)い(🍂)つま(😍)でも周(👋)囲(💁)の注意をひかないでいる(🔈)はずがなかった。しかも彼(✂)が、(📴)同級(🤖)(jí )生(shēng )の大(dà )部分(🧘)が(🐶)まだ(💭)朝(🕯)倉(cāng )先(xiān )生の顔(🍻)も知らない(🛫)一二年の頃から、室崎事件や宝(bǎ(🥑)o )鏡先生事件を通じて先(xiān )生から大きな感(🕌)化をうけ、その後(hòu )、白(🆎)(bái )鳥会(huì )の(🛄)一員にも加わって、先生の(📗)心酔(🔶)者の中でもその(🙇)第一(🏃)人(😐)者になってい(🌶)ることは、誰で(🚥)も知っ(😷)ていることである。こんな時こそ彼はみん(🚂)なの(👛)先(🎤)(xiā(❗)n )頭(tóu )に立って活動す(🌈)べきではないか(♓)。そう(🎸)した考(🚲)えが(🌯)、一般の生(🍂)徒(tú(🥚) )たちの頭に浮ん(🐭)で来る(🛹)のはごく自(🚊)(zì )然であった。
次郎は廊(láng )下(🏋)をとおって(⌛)書(💼)斎に行(háng )った。朝(🥩)倉先生(shē(📶)ng )は机の(🤢)上(shà(🏿)ng )に巻(⛺)(quà(⛷)n )紙(🍅)を(🚇)ひろげてしきり(💫)に手紙(zhǐ )を書いてい(🐌)た。もう五(wǔ )六通(🌨)書(shū )きあげたらしく、封をしたのが机(jī )のす(♟)みに重(chóng )ねて(🍺)あった。次(cì )郎が敷(🐻)居(jū )の(🆔)す(🔓)ぐ近(jì(🤾)n )くに坐ってお辞儀をすると、(🧠)
次郎はだ(🚥)まって朝(cháo )顔(yá(🤠) )の鉢(🈺)に(🔏)眼を(📭)や(🐌)った。しぼんだ花(huā )が、だらり(📖)と、つるにく(🍋)っついているのが、いや(♒)に彼(📓)の(🦑)気持をいら(🅾)だた(🥨)せた。する(💥)と、
次(cì(🎺) )郎は(💧)感激(jī(❤) )と(🚱)失望(wàng )の旋(🌂)風せんぷ(💒)うの中(zhōng )に、や(🐐)っ(🛣)と(🎠)身をささえているだ(🥄)けだった。あふれて(🀄)来る涙(lè(🔈)i )が(👣)膝の上につっぱった(⬇)腕をす(🅾)べ(⛓)っ(⏩)て、まだらに縁(🀄)板を(🔛)ぬらした。
「(💯)昨日は(🕚)お父(fù )さんにいいものをい(⬇)ただ(👐)いてあり(🎃)がとう(➰)。……君は当(dāng )分来ないのかと思っていたが、よく来(🛬)てくれたね。」
「(👥)しか(🌙)し、そん(😏)な(🐶)こと、(🚾)何の役にも立たな(🤯)いじゃありま(💶)せんか。きょうも平気で待伏せ(😙)して(😶)いたっ(🍒)ていうんだっ(⚓)たら。」
朝(cháo )倉先(xiān )生(💗)(shē(⛴)ng )の声は低(🔭)(dī )か(🧐)ったが、めずらしく(🕐)憤りにみ(🏈)ちた声(shēng )だった。次郎(láng )は、さっき(🖱)自(zì )分(fèn )が街(jiē )角(jiǎ(⚡)o )に立っ(🏇)て考(kǎo )えている時、変にじろじ(🈁)ろ自(🔻)(zì )分の顔(📀)を(🔊)見て、二度ほどそばを通りぬ(📗)けた四十近く(🎦)の男のことを思い起(qǐ )し(👍)た。
彼は(🆚)、そ(🐰)んな謎(mí )のような言葉(❤)(yè(🌤) )を(🍎)残(🍲)して、(🐵)さっさ(🔩)とその場をはなれて(🐀)しま(🎺)った。
町(🍋)はずれ(📳)からは松並木(mù )の土手が広々と(🤵)した青田のなかをうねってつづいている(😔)。左(zuǒ )は、ほ(🕟)ぼ五六(🎸)間ほど(🍕)の川(🎀)(chuā(👈)n )で、(🚝)向(🍬)こう岸もやはり(💮)松並木の土手である。旧藩時代のさる名(míng )高い土(🥒)(tǔ )木家が、北山の水を町にひくた(✳)め(🏊)に開鑿(záo )かい(🍼)さく(🤦)した水路だそ(🤥)うだが、(📛)いつ(🚔)も探さ一二(🌿)尺ほどの(📶)清冽せいれつな水が、かな(🥊)りな速度(🚄)で(🔄)、(🥓)白砂の上を走って(🔯)いる。その水は町に流(liú )れ入(rù )る直前に直角にまがって一丁ほど(🌀)東に流(🎿)れ(❕)、もう一度(dù(✍) )直(☕)(zhí )角に(🏫)南(🙁)にまが(🏑)って、町(👷)はず(👋)れの(🐎)橋(qiáo )の(🍭)下をくぐっ(🧞)ているの(😅)であるが、(🌹)その角(jiǎo )のあたりには、背(bèi )丈せたけぐらい(🔪)の渕が(🐋)出来ており、夏になると、(🥡)こ(💭)のへんの子供たちは、よく(🍬)そこで水をあびる(🏣)。土手(shǒu )を(🍘)とおって通(tōng )学してい(🗯)る中(🕋)学生(🚶)の中にも(🔄)、学(xué )校のかえり途(🚄)(tú )には、子供(🧚)(gòng )たちにまじっ(🕌)て水を(🐲)あびて(🏀)行(🔖)く(💬)も(🤫)のが少(shǎo )くはない(🚬)。次郎(📞)もおりおりそ(💜)の仲(🕊)間に加わる一人だが、(🎸)きょうは(🚞)、と(🛀)くべ(🥊)つ暑(🚟)かっ(🎆)たにも(🗻)かかわらず、そこを(✖)見(jiàn )むき(🚴)もしないで通りぬけてし(🔄)まった。それから(💰)五六分(🏃)も行(👴)くと、一(🛐)心橋とい(🈴)う橋がかか(💴)っ(👤)て(🈯)おり、道(dào )をへだてて、(🛄)駄菓子やところてんなどを(🚬)売る小(😿)さな茶店がある。次(cì )郎は(💭)、その半丁ほど(❣)手ま(🍹)えに来た(😐)と(👣)き、今(🤹)までうつ(😓)むき(🌎)がち(🏴)になっ(🎢)ていた顔をあげて、ふ(🎊)と向こ(🛍)うを見た。すると、橋(📟)のたもとの(🥌)大き(🚈)な松の木か(➰)げに、帽子をわしづかみにして向こう(⚫)むき(🈺)に(🥫)立っている一人の中(🏜)学(🐳)生が眼(yǎn )にとまった(🥍)。馬(mǎ )田である。制服の(🌞)ボタンを(🕑)すっ(🏉)かりはず(🏽)して胸(✂)(xiōng )をはだ(🕚)け(🥝)ている(⛩)らしく、襟(🎴)が(💴)首の両(liǎng )が(😓)わに(😃)はね出し、腰にあてた左手のうしろに裾が(🏕)たく(💖)れあがっ(👎)ている(🍝)。
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