(⛰)と先生(🌨)は高瀬に言(😸)って、一緒に奥の方(🖤)まで(🕦)見(jiàn )て廻(huí )った(👺)。
「一寸気が着かないで(🔡)しょう。こ(💜)れにはそもそも歴史(🧗)がある――ベエスの記念でサ(👉)」
この教員室の空(👇)気(qì )の中(zhōng )で(🛫)、広岡先生は(🍀)由緒いわ(👕)れのありそう(🦇)な古い彫のある銀(🎇)煙(yān )管ぎ(👑)んぎせるの音をポンポン響(🐚)かせた。高瀬(🔀)は(🎫)癖(🧜)のように肩を(🍏)動(🔆)ゆすって、甘そうに煙(yān )草(cǎo )を燻(xūn )く(✂)ゆらして(⏩)、楼階(🎣)はし(🏘)ごだんを(⏲)降りては生(⬆)徒を教えに行った。
何処(chǔ )で教わるともなく、鞠子は(🥕)こんな(♎)こ(⛴)とを覚えて来(🕗)て、眠る(🎟)前(⭐)に家(jiā )中踊(🖐)って(🚱)歩いた。
「関わ(🥝)ないんじ(🐅)ゃ(🥟)な(🥅)くて、関え(🕵)ないんでしょう……(😮)」
山(🕣)家の娘らしく(🛴)成(🔭)(chéng )っ(🛫)て行く鞠子は、とは言(🔔)え親達を泣(qì )かせるばか(♈)りでも無かった(🍺)。夕飯(🍅)後(🔹)に、鞠(jū(💩) )子(zǐ )は人(🍂)(rén )形を抱いて来(🥤)て親(🚓)達に見(jiàn )せた。そして、「お一(yī )つ(🎳)、笑って御(🚃)覧」などと言(🐃)(yá(🍪)n )って、そ(🐪)の人形を(🏋)アヤし(✂)て見(jiàn )せた。
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