コーン、(➖)コーン、――(🧗)コーン(🦃)、コーン(⛽)。
と(🎥)、先(xiān )生は、かなり(🔷)間(🍫)をおいて(🏐)か(🚸)ら、(👿)つ(🍓)づけ(🙎)た。
この一週間は、塾生たちにとって(🌔)は(🕛)、(🏎)まった(🌠)く奇妙き(🕯)みょうな感(gǎn )じのす(🕣)る(✌)一(🔏)週間(🍠)だった。朝(cháo )倉先生夫妻も、次(🦗)郎も、生活(🚜)の細部(bù )の運(🐠)(yùn )営(🏊)につ(😦)いて(👸)は(🔋)、自分(🎴)たちのほ(🧗)うからは(👛)、何ひとつ指図さしずを(🕐)せず、また(🌑)、塾(shú )生たちから何(hé )かたずねられても、(🕯)「ご随意(yì )ずいいに」(🎟)とか、「(😸)適当(🎠)に考えてやって(🍤)くれ(⬆)たまえ(🚋)」(💪)とか(🐤)、「み(😲)んなでよく(🏃)相談してみるんだな(🤘)」とかい(🚿)ったような(👖)返(fǎn )事(🛶)(shì )をす(🚊)るだ(🕒)けだ(🤨)ったので、とかくかれらはとまど(🎃)いし(🗼)た。中には、それをいいこと(👀)にして、ずるくかま(🏵)えるものもないではな(🕰)かった。その結果、む(😥)だとへまとが(🍐)つぎつぎ(🏊)におこり、か(😉)れ(🦏)らの共同生活の(👚)すがたは、見(jiàn )た眼(yǎn )めには決(🎙)して(😋)いいも(🌡)のではなかった。時には、不(🔦)規(🕧)律と怠(🍆)慢たいまんだ(💓)けが(🦃)塾(👁)堂を支配しているのでは(🎪)ないか、と(🕘)疑われ(❔)るような(🏞)場面もあり(🚹)、もし(⏮)学(xué )ぶこ(🎛)とよりも批評すること(🧖)に(😬)よ(👧)り多くの興味を覚(🌡)(jiào )えている参観者(zhě )がたずねて来たと(🐼)し(🥋)た(📶)ら(👥)、その(🔱)人(🔰)は、(🏉)批(pī )評(píng )の材料(lià(⤵)o )をさがすのに(🦅)、決(🌇)して骨は折れなかったであろう。
(💓)次郎は(👙)、(🏿)い(🕦)つになく(🐢)つ(🍺)かれ(🏾)て(🍆)いた(🎒)が、床とこについてからも、(💎)なか(🚬)な(❔)か寝(💪)ねつかれなか(🥚)った(🗳)。
「これで、ともかくも、こ(🌘)この生活(🐡)(huó )設(🈸)計がお(🏒)た(🛤)がいの(🔹)ものとしてできあ(🍁)がった。おたがいのも(🐚)のとしてでき(❔)あがった以上、それ(📑)がうまくいかなければ、(⏸)おたが(🔋)いの責(zé )任(rèn )だ。む(❎)ろん(💍)この設計は、明日からのすべり出(🤺)(chū )しに、い(🍹)ち(☔)おうのよりどころを与(🎹)えたまで(✴)で、(⏯)これが(🐚)最(😾)上のものであるとは保証できな(🌤)い。だ(🤑)から、だんだんやってい(🔈)くう(🧘)ち(🔳)に、不都合(hé )な(🗃)点があれば、いつで(🛸)も修正しようし、また、新しい案が(🌋)出て、それが(👎)い(💒)いもの(🐜)であ(🅾)れば、どしど(🐭)しとり入れて行(🦎)くことにし(📆)たい。そういうこと(🚪)をやるのも、やはりおたがいの責任だ。あらた(❌)めて(🈲)言(yán )う(⛳)が、(📧)友愛(🌻)と(🗳)創(🚠)造、こ(🔓)の二つを精神的基(🍺)(jī )調として、これからのおた(🤾)がいの(🧖)生活(📵)を、す(⚡)みから(🏀)すみまで(🥝)磨(🔧)(mó )みがきあ(🌕)げ、(🅾)いきいきとした、(⬆)清(qīng )らかな、(➿)そ(♑)して楽しいものに(🚄)育てあげていきた(🎹)い(🦖)と思(🦄)(sī )う。」
「おはよう。ここは何(🥠)室(✉)の受(🏸)け(🧛)持ちでしたか(🈚)ね。」
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