日本《触手 無 修正》2行目ライン
触手 無 修正あらすじ
と(⌚)、(🙊)次郎は大沢をさげすむよう(🖊)に見て、
さて、(⛳)七(qī )月に(🔢)なって、(📞)お浜(😁)から(🥘)、俊亮にあ(🛬)てて一通(🏈)の葉書が来た。
門を出(🍂)ると、無念さが(🥓)急(🔆)にこ(🚃)みあげ(🙌)て来て(📴)、涙が(🚶)ひとりで(🎦)に頬(🐛)(jiá )を流(liú )れた。だが、同(🚇)時に、不正(zhèng )に(⚡)屈しなかっ(🍘)たという誇り(🤘)が(😒)、彼の胸の(🍤)中で強く波(🕴)うってい(🖱)た。彼の涙は(🎑)すぐ(📚)と(🏛)まっ(🦊)た。彼は一人(🧕)で歩(bù )き(🥁)ながら、(😀)少しも(💫)淋(lí(🏡)n )しいという気がしなかっ(🗯)た。「(🐮)武士道」――「(👱)慈悲」――今日講(jiǎng )堂で見(jiàn )たり聞いたりした(👜)そんな言葉が(🎢)、(👊)いつの間にか思(🍀)い出されてい(🏋)た。そして(⛰)、「慈悲(📜)(bē(😣)i )」と(🐏)いう言葉は、も(🐮)う正木のお祖母(mǔ )さ(✝)ん(🎴)を思い出(🕛)させるような、そんなやさし(🔚)い(😂)言(yá(🕦)n )葉(yè(🐑) )ではな(🎗)いように思(sī )われて来た。
「ふ(🦍)うむ、そうか。」(🥛)
（「一番」――「偉い人(rén )」――乳(rǔ )母やの(👞)おきま(📓)り文句はいつも(🤕)これだ。乳母(🏄)(mǔ )や(👊)は、しかし、何がほ(🌹)ん(🐀)とうに偉いのかわか(👼)っている(😟)のだ(🍾)ろうか(🌛)。）
彼は、(🔀)しかし、彼(🙄)の(🛩)そう(📡)した孤(gū )独を(🖤)たいして(🔍)淋(🛷)し(🥂)いとは感じて(📁)いなかっ(💣)た。また、憤りや侮(🛅)蔑の念も、(🤑)たびかさな(🏜)る(🗡)につれて、次弟(🍢)にう(🚆)すらいで行(🚓)(háng )き、あとでは(🧢)、かえ(❇)って、同(tóng )級生(🐏)に対して憐憫に似た感じをさえ抱(bào )くようになった。こうし(👯)た感情の変化は、(🚟)彼(🔌)(bǐ )にとって、元来さほど(🌳)不自然なことでは(🐷)な(👐)か(📀)った(🦑)。それ(🦁)は、つまり、彼がかつて(🍏)算盤そ(🥐)ろば(✅)ん事(shì )件(jiàn )で(📖)、(😭)弟(🍩)の俊三に(😷)対して示した感情の変化(📗)と、同じ(🤽)ものだっ(🥥)たので(🙄)ある(🏸)。
「負(🛋)けた(🤨)よ。今日(rì )は次郎君にすっかり(🕳)軽(qīng )蔑されちゃった(⛄)。わっ(👀)はっ(🚿)は(👄)っは。……今(jīn )日は、ここいらで失(♐)敬しよう。」
(🧥)彼はそんなふうに思っ(🕠)た。ま(😊)た(🍓)、お芳(fāng )との(🖕)関(wān )係についても、乳(rǔ )母やはい(😕)つまで(🍜)自分を子(🦎)供だと思っているん(😈)だろう、という気(qì )がし(😻)て(🏳)いた。尤(yóu )も、この気持(🕉)のなか(🌕)には、(🥢)何(✌)かし(🧝)ら、まだ割り(♍)き(🖐)れないものが残っていた。ゆ(🔩)さぶ(🐓)ると、底から(🦃)、にがいものが(🎾)浮いて来そうな気さ(😠)えした。「一(yī )番」(🛶)や「偉(🖋)い(🕔)人」を(🆖)微笑(xiào )を(🏹)もって読ん(🥥)で(🎢)行(🏝)(há(🍅)ng )く彼(bǐ )も、「今度の(🎺)母(mǔ )さん」の(⛵)くだりにな(😫)ると、だか(🔍)ら、いくぶ(🕞)ん顔(yá )がひきしまって(🥜)来たのであ(⛴)る。
恭一は、(🐔)もうその頃に(🥙)は、詩や歌を(🥚)かな(⏮)り(💰)多く作ってお(🍑)り、年二回(📔)発行(💛)され(🏴)る(🕔)校友会誌(💮)には、きまって何かを発表(🚅)(biǎo )していた。次(🛀)郎には、(🚦)それが(🕟)世(⚽)にも(🔄)すばらしい(🦏)ことのように思えた。そのために、彼の恭一に対する敬(jìng )愛(ài )の念は(🐶)、こ(🏿)れまで(🚣)と(💔)はちがった(🈵)意味で深まって行(🐱)った(🦊)。が、同時(shí )に、(🤒)彼(📮)が、何(💑)かしら、恭一に(👞)対(🐰)して妬ねた(⏺)ま(♐)しさを(🍝)感じはじめたことも、たしか(🐑)だった。
「新入生のため(🈺)ば(🧥)かりではありません(📌)。五年(🔌)生(🕚)(shēng )は、ちっと(🙁)も校(🏧)長(🎍)(zhǎng )先(xiān )生の教(🍙)えを守ってないです(👃)。あ(🔣)ん(🌶)な五(🤗)年生(🏽)は(🎃)、(🧓)僕、(🚯)学(⛸)校(🕥)のためにな(📇)ら(🖊)な(💐)いと思(sī )うんで(🙆)す。」
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