誰よ(👓)りも感激(jī(🈯) )したのは、(🎈)恭一だった。正(zhè(💲)ng )義感の鋭いわりに、気の弱(ruò )い彼(bǐ )は、大沢(zé )のこの言(yán )葉で、力強い支柱を得た(👾)ような気(🍝)がした。彼(bǐ )は(✒)、何(🔚)よりも、そ(🍶)れを次郎のために喜ん(⏰)だ。そして、その日の授(shòu )業が(🐭)終(❕)る(🔛)までに(⛷)、(📽)彼は(🖕)、次郎の生い立ちや、彼自身の次郎に(💲)つ(👠)いての考(🥙)え(😧)などを、何(🔜)もかも、大(dà )沢に打ち明(míng )けた。
と、恭一にたずねた。
彼は毎日むっつ(🕰)りして学校(🙆)(xiào )に通(tōng )った。
「しかし、本(🚺)(běn )田、このまま放っとくと危いぜ。こと(😿)に狐の奴(nú(🚮) )と来たら(😰)執(zhí )念し(🔴)ゅう(⏱)ねん深(🥁)いからな(🃏)。頬(✡)ぺたを下級(jí(⚽) )生(🍓)にひ(🍋)っ(⛸)かかれて默っちゃおらんだ(🍂)ろう。」
(📢)俊(jun4 )亮あ(🌲)てのお(💤)浜の便(💺)(bià(🎌)n )りは、全く珍(zhēn )しい(📪)ことだ(🔐)っ(🔠)た(👗)。文(🎬)字も、い(🥐)つもとちがって(🐷)、誰(😌)(shuí )か(♍)相(xiàng )当の(😒)人に頼(🌲)んで(🧞)書いても(🔑)らっ(🐫)たものらしかった。そ(✒)れには、四角ばった時候(hò(🧝)u )の挨(♈)(āi )拶の(🐫)あとに(🌾)、次(cì )のよう(🚑)な文句(jù )が(🚨)書(😞)い(⚓)て(🛂)あっ(🙊)た(🚶)。
大沢は、しばらくは、にこにこしてそれを聴いていたが、(🧓)そろそろみん(🤯)な(😭)が喧嘩(🥑)腰になって来た(🚟)の(⛽)を(🎌)みると、だし(⏹)ぬ(🤖)けに怒鳴った。
み(⏫)んなは愉(🤰)快(🌪)そ(💟)う(🖖)に笑(🕵)った(💜)。四年生と五(📛)年生(🤵)との(👤)そりがあわないのは、毎年(📱)のことだが、今年の五年(🐉)生には(🍷)、(🚲)とく(😪)べ(😟)つ(🕴)無茶(👗)(chá )な連(liá(☕)n )中(💍)が多いので、四(sì )年生の反感もそれだけ大きいの(🏚)だった。
「よ(💤)せ! (❄)そんな議(🌒)論をし(🚈)たって(🛑)、(😩)なんの役に立(📅)つんだ(🔯)。」
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