「どうしてって、負(fù )けることわかっ(👆)ているじゃ(🚒)あり(🥊)ませ(🚽)んか。男と女ですも(🐰)の。」
(🐏)四(sì )人の報(🎁)告は、み(🚒)んなをふ(⛹)き出(chū )させ(🤔)たり、憤慨さ(📳)せた(🛩)り、不(📆)(bú )安が(🚔)らせたりし(🎐)た。しかし、ともかくも(🚭)血(xuè )書(shū )が県庁(tīng )に差出(🍅)されるよ(🌷)うになった(🚕)と(🥚)いう(🏝)ことで、(😱)一(yī )応納得なっとくする(✈)よ(💆)り(🎊)ほかなかった。校(xiào )長が教(🚹)頭から紙(😘)片(🚴)を(🙎)受取ったあ(✴)と、(💏)急に(🍥)様子が変(bià(🐨)n )った(💵)と(🤟)いうことについては、四人(🔫)をはじめみんなも不審に(🤶)思(🔝)い、うまくペテンにかけ(🔹)ら(💚)れ(🀄)たのではないか(👛)、などという(🛫)も(🙏)のがい(👣)たが、事(shì )情(qí(🥉)ng )は間(jiān )もなく(✨)判(📌)明(mí(🐢)ng )した。それは、教員(😴)室(🌄)で先生たちがひそかに話(huà )しあっていることが(✔)、(🔯)給仕(shì )の口(kǒu )をとおして、い(〽)ちいち生(📣)徒の(⛏)耳に(🔓)はいって来たからであった。
「ええ(🏽)、(💎)ときどき。」
次郎は思いき(🏊)って枝折戸(hù(🤪) )しおりどのとこ(🤗)ろまで行(háng )き、(👝)その上(🈹)から眼だけをのぞ(🕞)かせ(🍠)て、声をか(🤺)けた(😗)。
「たった今。僕(pú )、(🚀)道具(jù )をうちに置(➖)く(🍄)と、すぐ来た(💵)んだ(🏂)よ。」
「(♟)まあ(🤶)、本田さん、しばらくでし(👆)たわね。さ(🏋)あどうぞ。先(🎦)生は書斎(zhāi )ですわ。」(🚱)
校(⏯)(xià(🚙)o )友会の委(🤲)員たちは、その日(👵)じゅう(📡)、め(🔣)い(🧔)め(🔂)いに校(💓)長(🔊)の動(🎷)静に注意(🏹)した。休み時間(jiān )に(😲)なる(🔐)と、ある(🀄)ものは用もないのに校長室のま(🥧)えの廊下(xià )を何度(〽)も往復し(🔣)、あるものは校庭(🕢)の遠いところか(😕)ら校長(zhǎng )室をそ(⛎)れとなく(😹)のぞいて見た。し(🤛)かし、校長室はいつ(👊)もからっぽだった。校長は県庁(🏆)に出(🐼)て行(Ⓜ)ったきり(🔳)、帰(guī )ったの(🌌)かど(🐧)うか(🧘)もはっきりし(🐨)なかっ(🍗)た。
「僕(🗑)(pú )がここ(🚟)に(⛩)いること(🌝)、君は知っていた(🧘)んだろう。」
「すぐうしろから(🛣)さ。二丁ぐらい(🍸)はなれていた(🈷)か(🌑)な。」(🌟)
「それはそ(🛢)うと――」
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