「僕たち(🚝)、自(zì )分のことっきり考(🈶)え(😎)ないのは、いけないこと(🦉)なんだ(🎛)ろう(👄)。」
次郎(💂)は、そ(🍝)の(💂)光景を見ると、これか(🚵)らどう(👷)したも(🏅)のか(🌞)と考(⏪)えた(📧)。もとの位置に帰る気には、と(🌝)てもなれ(😢)なかった(🐲)。かといって、いつまでもそのまま立っているわけには、なお(🧑)さらいかない。彼は、しばらく、じろ(⛰)じ(🌵)ろと周囲を(👓)見まわ(✍)していたが、(😜)ふと目の(🗣)まえに、ふみ(🦋)にじ(🐏)られたよう(🤽)になってころがっ(🎲)ている帽子(zǐ )が眼についた(📮)。そ(🤟)れは、(🕴)彼(🈂)がつ(🛅)い(🐠)こないだ(😽)父(fù(🔰) )に(🐪)買ってもら(🔲)ったばかりの、(😤)そ(😪)し(🏜)て、き(🕟)のうは(🦂)じめて、組主任の先生に渡さ(🎐)れた(🎣)新しい徽章(👃)(zhā(👵)ng )をつけ(🚜)たば(📿)か(🗡)りの、彼の制帽(mào )だった(🌚)。
一(yī )六(🚎) 葉書
彼は、(🌱)いつ(🚱)とはなしに、そ(📬)んな気がし(👺)ていた。はっきり意識して、そう(🛸)なろうと(🐤)努(⚫)(nǔ(🕞) )め(😁)たわけでも(🥞)な(🆎)かっ(👤)たが、(🖋)中学(🖕)に入(rù )学して以(yǐ )来(🆎)、日一(😎)日と、母や祖母の問題が(🗃)そ(🏴)の深刻さを減(jiǎn )じ(🍅)て行(háng )き(🎄)、このごろでは、よ(🚃)ほどのことがない(🚂)かぎり、たいし(⬜)て気(🎓)にも(🏌)かか(😖)らなくなって来たの(👑)である。それは、たしかに、中(zhōng )学(xué )校というものの(🤱)空(🌴)(kōng )気が、彼にいろいろの新(🦌)しい問題をあたえ、彼(😞)の(😺)関(wān )心を、急(🍉)(jí(🍵) )に家庭(tíng )以外の世(🍡)(shì )界(📭)にま(🛩)で(🚱)拡げてく(🤟)れた(🔇)結果にちが(💟)いなかった(🏹)。その意味で(💒)は(👕)、中学校(💍)(xià(🌼)o )というところも、尊敬すべき(🏬)先生がいるい(🍧)な(🔉)いに(🕌)かかわらず、人間を成長(zhǎng )させる何かの魔(🚙)術(🕜)をもったところ(🚵)だ、といえるであ(🥦)ろう。
彼(🚄)は、いつと(📄)は(🏿)なしに、そんな気がし(➡)ていた。は(👣)っきり意(yì )識して、そうなろうと(🦏)努めたわけでもなかった(👩)が、中(🚫)学に入(rù )学し(🥕)て以来、日一日(rì )と(🐓)、(🕥)母(mǔ )や祖(📊)母の問題がその深刻さ(🤫)を減(jiǎn )じ(🚱)て(🌑)行(🐄)き、(📼)この(♑)ご(🔦)ろでは、よほどのことがないかぎり、(💁)たいして気(qì )に(🛀)もかからなく(🔇)なっ(🤺)て来(😔)たの(📗)である。そ(🎙)れは(🏬)、(💈)たし(🛐)かに、(⛅)中(zhō(🈹)ng )学校というものの空(♓)(kōng )気(qì(🕳) )が、(🐦)彼(💆)にいろいろの新(xīn )しい問題(tí )を(⬛)あ(🏋)た(🔉)え、彼の関心を、急に家庭以(yǐ )外(🐏)の世(🕒)界にまで拡(kuò(🚤) )げてくれ(🏅)た結果にち(🈂)がいなかった。その意味(wè(🕍)i )では、(🍈)中学校というところも、(🤦)尊(💸)敬すべき(🕎)先生(shēng )がいるい(🈚)ないにか(🗿)かわらず(📹)、人(⛸)間を成(🧗)長(zhǎng )させる何かの魔術(shù )をもったところ(🐟)だ、といえるで(🗒)あろう。
三人はそ(😺)れから、恭一(yī )が階下(xià )から(🚧)持って来た煎餅(🎈)をかじり(🚗)ながら、い(🏸)ろんな話(📽)(huà )をした。これといってまとまった話題(👍)もな(🚪)かったが、(🍥)三(😂)(sān )人と(🌉)も少(🧐)し(🎻)も飽(bǎo )いた様子が(🎦)なかった(🛑)。学校の話(🛵)(huà )も(🐡)おりおり(🎙)出(🌱)た。しか(🖖)し、次(🐓)(cì )郎は、雨天体操場(chǎ(😔)ng )事(🏭)件について、自分から話(✉)し出(🕟)そうと(🕜)は決してしな(🚀)かった(👢)。
家に帰ると、彼は何事もなか(😐)った(🏝)よ(♏)うな顔(🛳)をして、すぐ机のまえ(👻)に坐った。そして、懐(👥)から手帳と蟇(🏹)口(🦉)とを出して(🐤)、そ(🗺)れを抽(💴)斗ひ(🗞)き(🔋)だしにしまいこんだが、つい(🚩)今朝ま(🕙)で、(😨)何かしらまだ(🤜)気がかりに(🍯)なっていたそ(📼)の蟇口も、もう(🐫)全く問題ではな(🌊)くなってい(🍗)た。
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