「ほ(❓)う、お前(🌡)(qiá(🗣)n )か、今(🍁)朝の(🏍)鐘(zhōng )をついたのは(🎓)。……で、どのような(🈂)気持ちでついたのじゃな。」
「け(👖)さの板木(➡)ばんぎの音(🏊)(yī(🕳)n )、どうでした?」
次(🌌)(cì )郎は(💂)、先(🚜)(xiān )生の言(😾)葉がますます激しくなって(🕓)いくのにおどろいた。先(💴)生は、(🖋)ある(📶)い(🎶)は(🌯)、昨日の入(👵)塾式における平(píng )木(mù )中(⬇)佐の(🚼)影(😯)響えい(🈸)きょうから、(⏭)でき(🤥)るだ(🏸)け早く塾生た(🏬)ちを(🚏)救(jiù )い(🍭)出(🉐)そう(🍜)としていられる(🕍)のかも(👋)しれない。しかし(💐)、(📋)それにしても入(🏍)(rù )塾したばか(🎅)り(🔇)の青年た(💦)ちに話す言葉(yè )と(🌘)し(📽)ては、(👬)あまりに(🗺)も激し(🎖)すぎ(😠)る(🗒)。これではかえって逆効(xiào )果を(📔)生むの(🚻)ではあるまいか。
大(dà(🏀) )河(hé(😋) )は、その時、ちょう(👋)ど(🐉)槌をふりあ(💃)げたと(🎗)ころだったが、それを打ちおろしたあ(🦋)と、ちらと次郎の(💞)ほう(🏇)を見(🍣)(jià(🚷)n )て、あい(🍁)さつをかえし(🐖)た。
「ええ、で(🧝)も(🛂)、ま(🤯)だだれも起(qǐ )きた様(yàng )子(🌡)が(🐺)な(🌔)いんです(📕)。」
「感(😇)じたとも。あんな落ちつ(🐯)いた(🥥)打ち方(🔀)は今日のよ(💦)うな寒い朝には(😽)、(🖖)なか(😗)なかできるもの(🈁)では(🔤)な(🎇)い(🐹)よ。」
朝(🤾)倉夫人は、行(háng )事(shì )をおわって空林庵に引きあげるまえに、わざわざ次郎(láng )の(🐄)室にやって来て、(🕙)しばらく話しこん(🍥)だ(👷)。その話の中(🥧)(zhōng )にこん(😔)な言葉もあった。
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