朝倉(cāng )先生(😜)は(🐯)、そこ(🕚)で(🐼)また口をつぐんだ。塾生たちの中(zhōng )には、話(huà )が(🐕)それで終わったのかと思(sī )い(📬)、そっと眼をひらいて、先生(⛺)の顔(yá )をのぞいて見(jiàn )たもの(🈷)もあった。
次郎(lá(🚷)ng )は、(🎸)その中(🌲)の「ぼ(🛋)くのほうはたぶん変更(✅)はあ(🚬)る(🧝)まいと思(🏦)うが」とい(🈲)う文(wé(✊)n )句(📤)が気(qì )になった。もし恭一(🎭)だけの(🌡)考(🌬)えで日取りがきめられるものだっ(🏎)たら、(🚣)そんなあ(🌀)いまい(🎻)な(🚲)言(🤘)い(🚔)かたをするわけ(🎴)が(😷)な(📘)い。これ(🧟)は(🗼)だ(🚩)れかほかの人の都(🐳)合(🎒)を念(nià(♐)n )頭(🍺)(tóu )におい(🚔)てのことらし(🧘)い、も(🎪)しそうだ(🗑)とす(✨)る(🚞)と、それは(🦐)道江(jiāng )み(🛌)ちえの(🧕)着京(🐅)の日(☕)(rì )取(qǔ )りにちがい(🍍)ないのだ。
(🆙)も(🍌)うそ(🕗)のころに(🍋)は、塾生(💯)たちは、室内の掃除(🥑)整頓をすべて終わって、最後に、廊(⚾)下(🧞)(xià(🎮) )や(🎙)、(🆎)玄(xuán )関(wān )げんかんや、そのほかの出(chū(🗄) )入り口(kǒu )の(🥂)掃除に(⛄)かかっているところだった(🌵)。む(🍻)ろんそうした掃除(☝)も、分担ぶ(🧓)ん(🏎)たん(🦁)は一(✂)通りきまっていたが(🍺)、(🔕)厳密には境界が定(dìng )め(📥)ら(⛺)れ(🥏)ない(🌒)ため(🌑)に、塾(shú(🗯) )生(shēng )た(🎣)ちはかな(🛬)り(😘)入りみだれていた。
「なる(🕧)ほど。……ふ(✖)ん(😬)。……そう(🌫)いうも(😲)のですかね。……ある(✖)いはそうかも(🔶)し(🦈)れ(😞)な(👔)い。」
「先(📡)生もそうお感じでしたか。」
先(💆)生(shēng )の(🏣)言(💨)葉の調子は、はげしい(🆕)と(🌿)いうより(🌽)は(🔧)、むしろ悲痛(🤾)だった。
(😏)かれは心の(🎰)中で強(🎷)く否定した(💋)。し(🤸)かし、否定した心そ(🏇)のもの(🍹)が、やはり、ふだんの秩(zhì )序を失っ(🏆)た心(🈵)でしかなかっ(😤)たので(😠)あ(🥊)る。
(🎎)奕堂和尚(🕠)は聞きお(🚺)わって、いかにもうれ(🐭)しそうにうなずいた。そし(🔒)て(✊)、まだどこか(🔞)に漂(🥫)(piāo )ただよっ(🥎)ていそうな鐘の(🐒)音を追い求(📓)めるように、ふたたびしずかに眼をとじた。
朝倉先生(shē(🎗)ng )は、手にもっ(😹)ていた塾生名簿(bù )を(☕)畳(dié )たたみのうえにな(🎟)げだして、腕をくん(🐭)だ。そして、(🔺)かな(🆒)り(💉)なが(🔱)いこと、(📌)眼をつぶ(🌡)ってだま(⭐)りこん(🌪)で(😞)いたが、やがて眼をひらく(💷)と、ちょっ(🖐)と飯島(dǎo )のほう(😉)を見たあと、みんなの顔(🍅)を見まわして(🛩)言った。
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