大河はと(🐐)ぼけたよ(🔛)うな顔を(📸)して、(🔠)笑っ(🤚)た。
「どの方面(🤐)の(😥)希(🏽)望者が多かった(🚦)んです(⬆)。」(🌖)
(おしまいの、あの乱暴(⏩)(bào )な打ちかた(🕓)をや(🥫)ったのが、自(📥)分(🕳)だということは、すでに先生に言っておいたのに、先生(shēng )はどうしてそ(🥛)のこ(🆖)と(🙀)をはっきり言われ(⬅)な(🍿)い(🙌)のだろ(➡)う。もしそれが助(🎄)手と(🍲)し(🔃)ての自分(🏑)の立(lì )場をまもってくだ(🧗)さる(🏅)ためだとし(🛂)たら、自分は(🧓)むしろ心外(wài )だ。大(🛣)河(💓)もむ(⛰)ろん心外(wài )に思(🐸)っているにち(🎻)が(🈳)いない。)(👇)
み(🤙)んなの視線(xiàn )は、もう(😪)さっきから(👩)大河に(💢)集中されていた。大河(hé )の(🏈)顔(🏨)に(🌼)は(🔬)、(🖍)しかし、(💚)そ(😱)れでてれているよう(🦏)な(🥦)表情(qíng )はす(🤤)こ(😢)し(🌿)も見られなかっ(🐞)た。かれはただ一心に次郎の(💹)顔(😁)(yá )を見(jiàn )つ(🤽)め、(🐥)その声に(♍)耳をかたむけて(🌖)い(🐙)るだけであった。
「起(🏆)きだした(✨)よう(🍧)で(🚥)す。もう(🕠)だい(🌧)じょうぶですよ。」
かれは、(🎯)そ(📇)のつめた(👖)い空気(😴)の針をなぎ払はらうように(🏸)、ば(🤯)た(😒)ばたと部屋中に(🔽)はたきをか(🐅)けはじめた。
(🥋)次郎(lá(🛷)ng )は、朝倉先生(🎚)が、開(🐂)塾最(🆓)初(🌕)(chū )の朝の訓話くん(💏)わで、これほど激はげしい言(yán )葉をつか(⚓)って、(🥄)真(🍷)正面から(⏪)塾(😧)生たち(🤓)に(🥃)非難(🚌)をあび(🛡)せかけたのを(🌼)、これまでに(🀄)きいた(❗)覚えがなかった(🙁)。かれ(😻)は、まだあと(🉑)に残さ(🙀)れている自分へ(🛏)の非難(💱)が、(🥨)どん(🍓)な言葉で表現(🚬)(xiàn )され(🏖)るかを、身(shēn )が(🕺)ちぢまる思いで待(dài )ってい(🛩)た。
「強制されると、どんな不合理(lǐ )なことにでも盲従もうじゅうする。お(🔐)たがいの相(xiàng )談に任(rèn )されると、(🏪)な(🔌)まけ(✔)ら(😏)れるだけなまけ(🚷)る工夫(fū )を(🐸)する(👋)。もしそういうこ(😦)とが人間にと(🐜)ってあ(🧘)たりまえのことだとして許さ(🌗)れるとす(⛔)る(😡)と、いった(🔰)い(⛴)人間(jiān )の自主性とか良心(xī(🦅)n )とかいうものは、どういう意(yì(🍷) )味をもつことに(🎍)なる(🏰)ん(🛤)だ。いや、いつに(🗜)なったら、(📠)人間は(🤖)お(🥒)たがいに信頼しん(⏭)らいのできる(😐)共同生活を営(yíng )いとなむことができるように(🗓)なるんだ。」
間も(🆑)なく、侍僧(🖐)に伴とも(🔢)なわ(🚶)れて、一(🥎)人(rén )の(🤞)つつ(🏭)まし(📹)やかな小(xiǎ(🏷)o )僧(sēng )がはいって来(💝)た。和(🖕)尚は(😵)慈愛(🧛)(ài )じ(📷)あい(🥕)に(🎏)みちた眼(yǎ(😸)n )で、小(📶)僧を見(jiàn )ながら(👔)たずねた。
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