「起(🕍)(qǐ(🐒) )きだし(🈸)たようです。もうだ(🔻)いじょうぶですよ。」(🏹)
(📼)朝(cháo )の行事(✌)は、ま(🏗)ず室内(🎡)体(🍲)操には(🧙)じまった。それは(🥂)友(🔍)愛塾の(🍊)た(📇)めに特に考案された(🛒)もので、その指導も指揮しき(🆎)も次郎の役(♐)割だった。体(🗿)(tǐ )操がすむと、朝倉(cāng )先(🐸)生(shē(🔝)ng )の(🔻)合(🧀)(hé )い図で静坐(🆙)せいざ(Ⓜ)に入った。これは就(🐯)(jiù )寝前(qián )の静坐(zuò )にくらべると、いく(📈)ぶんながかった(✖)が、それでも、せい(👙)ぜい十(shí )四(sì )五分ぐ(🆒)らいだった。次郎(láng )は、今朝も足音をしのばせながら、塾生たちの姿(zī )勢(✋)(shì(⛑) )を直して(🐫)やった(🚓)。
と(📰)、(☔)朝倉先(🌓)生は、まじまじ(🍖)と次(📶)郎の顔を(📯)見(🏭)なが(🗒)ら、
つき(🥞)あ(🔈)たりに(🛹)、大便(biàn )所(🧔)(suǒ )がこれも七(qī )つほどな(🕊)らんでいる。そのうちの、右はじ(⚽)の一つだけが(🌘)戸(🌟)が開(kāi )いており、(🏚)その少し手(shǒu )前の、(🥄)た(🍬)たきの上(shàng )に、水をはったバケツが(🏥)一つ置いてあるのが見えた。戸(hù )の開い(⛩)た便所の内(🧙)側は、電燈の(⛹)光を(👌)斜(😾)な(🗣)な(🔉)め(🍊)にうけ(🥋)ているので、よくは見えない(😶)。しかし、だれか中で掃除を(🍩)していることだけはたしかだ(🈯)った。六(💽)人(🍴)の室員(🐵)のう(🆓)ち、飯島は入り(❤)口に(🚢)立(lì(🎗) )っており、両がわの小便所(suǒ )に二人(🎴)(ré(🎗)n )ずつ働い(📥)ているのだから、あとの一人(ré(🔅)n )は大河(🍳)にき(✈)ま(🍃)っ(🥒)て(💐)いる。次(cì )郎は、そ(🌏)う思って、す(🍽)ぐ声をか(🈶)けようとした。しかし(🛎)、なぜ(🛡)か思いとまっ(🐱)た。そ(🏼)し(🏆)て、(🚁)入り口(kǒ(🚙)u )の横(hé(👵)ng )の板壁いたかべ(🎟)にかけてあった便(biàn )所(📩)用の雑巾(🏅)を一枚と(💪)り(🗺)、それをたたきの(👶)上のバケツ(📁)の(🔂)水(🤤)(shuǐ )にひ(🥂)たして、(🔈)しぼ(🎫)ったあと、大(dà )河のはいっているのとは反対(duì(🗨) )のはじの(🛐)大(dà )便所の戸をあけ、(🔝)中(🗣)にはい(🏡)った。
かれ(🔼)は視(🛹)線を転じて、そっ(🌺)と(👏)先生の顔(🌻)をのぞいてみた。すると、ふ(👖)しぎなことには、(🏋)先生の(🛌)いつもの端然(🔓)た(🦕)んぜ(🏼)んたる静(🤳)坐(zuò )の姿勢が(⚽)い(🛤)くらかくずれている(🐜)。顔(🤦)(yá )をす(🧀)こし伏ふせ(🔲)、その眉まゆの間には深(shēn )いしわ(🗑)さえ見えるの(💃)である。次郎は、先生(shēng )が気分でも悪く(📣)なったのではないか、と思(sī )っ(🐁)た(🥎)。
も(🔻)う(🆖)そのころには、塾生たちは、室内(🗝)(nèi )の(😳)掃(sǎ(🤙)o )除整(👸)頓をすべて(🚑)終(📴)わって、最(🚾)(zuì )後に、廊(⏺)下や、玄(xuán )関げんかんや、そのほかの出(chū(🙎) )入(💿)(rù )り口の掃除に(⭕)かか(🗒)っ(😼)ているところだ(🐶)った。むろんそうし(🥧)た掃(🧦)除(🍚)も、分担ぶんたんは一(🌊)(yī )通(🛑)(tō(🍑)ng )り(📢)きまって(🍉)いた(🦏)が、厳(yán )密(🕸)に(🅱)は境界が(🏐)定(🗞)め(🌋)られ(➖)ないために、塾生(shēng )た(📎)ちはか(🤜)なり(🤣)入りみだれてい(💗)た。
「今のと(🛂)ころ、平木(mù(💛) )中佐(😗)の(📒)影(yǐng )響えいきょう(🎖)で(🔺)どうこ(🧚)うとい(🕋)うよう(🍶)なこと(♏)は(🚸)、全然な(✌)いように思います。」
「ええ、べつに出る用もなか(🚒)ったので(🏡)……」
次郎は、思いきりド(🕎)アをあ(⚡)け、
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