漫画《くり クリ ds》2行目ライン
くり クリ dsあらすじ
「ぼく……もっと…(🎟)…考えてみます。」
「田(🚰)川はどうだ(🍊)い(🥚)。」(🎷)
「ええ(😟)、(🥅)は(🔈)じめのうちは、いつも(🌟)こん(😕)なふう(🗄)ですよ。五(😣)分(fèn )や(👦)七分はたいて(🔣)いおくれま(😠)す。」
(😳)次(🎆)郎(láng )はぎくりとして(🚥)、うまく返(👝)事(shì(👨) )がで(🚁)きなか(🌯)っ(♓)た。大河のに(❔)っ(📳)と笑った顔と、(🌫)そ(📗)の(😱)時(🚩)言っ(🚝)た言葉とがあらためて思い(💒)出された(🤟)のだった。かれはし(🐯)ばらく眼(🚚)(yǎn )をふせ(🧥)ていたが(🏚)、
次郎は(🆖)、その(🆘)中の「ぼ(🏒)くのほ(🥑)うは(♋)たぶん変(👭)更は(🙂)あるまいと思うが(🈺)」とい(🈶)う文句が気になっ(🏙)た。もし恭一だけ(💠)の考え(💄)で日取りがき(🛠)め(🐾)られるものだったら、そんなあいまい(🔧)な言いかたをするわけがない(🤽)。これはだ(📀)れかほかの人(rén )の都(🍔)合(hé )を念(🎾)頭においてのことら(💲)しい、も(🛅)しそうだとすると、(🔠)そ(🤚)れ(👫)は(🚊)道(♒)江みちえの着(🐱)京(jīng )の日(rì(🏨) )取りにちがい(🎽)ない(📌)のだ。
(🕊)そのあと(🛩)、八時から正午ま(😺)で、(🚰)「郷土社会と青(qī(🎍)ng )年(nián )生活」とい(🚈)う題目で(🤡)、朝倉先生(💠)の(🍆)講義があり、午(wǔ(🏀) )後(hòu )は屋(🏆)外(wài )清掃せいそうと身体検査、(😽)夜は読書(👪)会や室内遊戯ゆう(🕙)ぎなどで、開塾第一(yī(📪) )日の行事が終わっ(👰)た。
「新参(♟)しんざん(🍑)の小僧こ(👾)ぞうでございます。」
「い(🌭)つもこ(🌝)んなに起(💞)き(🦈)ないんですか。」(🚀)
この一週間は、(🔍)塾(shú )生たちにとって(🗿)は、ま(🍢)っ(🚫)たく奇妙きみょ(🍊)うな感(⏱)じのする一(yī )週間だっ(🗂)た。朝(cháo )倉先(xiā(🏈)n )生夫妻も、次郎(📇)も、(🚀)生活の(🐢)細部の運(❎)営(yíng )につ(📴)いては、自分た(🔚)ちのほ(📈)う(🈸)からは、何(hé )ひとつ(🤮)指図さし(🖱)ずをせ(👕)ず、また、塾生たちから何かたずねられ(🔣)ても(🕐)、「ご(💆)随(🔉)意ず(🥣)い(🎏)い(🚑)に」とか(🤟)、「(📢)適当に考えてやってく(⛩)れ(📼)たまえ(🏿)」とか、「みん(♎)なでよく相談(tá(⏯)n )してみるんだな(⛸)」と(👐)か(✴)いった(💍)ような返事(shì )をするだけだったので、とかくかれ(🖱)らはとまどいした(🎴)。中(🈚)に(🕍)は(🛺)、(🦀)それ(🍝)をいいことに(🌞)して、ず(💯)る(😬)くか(😳)まえるものも(🏋)ないではなかった(🍪)。その結(🍶)果、(🛏)むだとへまとがつぎつ(📻)ぎにおこ(🔏)り(💊)、(📪)かれらの共同(🎊)生(shēng )活のすがたは、見(💨)た眼めには決して(🐔)いい(🤦)ものではなか(🈲)っ(🐰)た。時には、(🌽)不規律(lǜ )と怠慢たいまんだ(🐧)けが塾(shú )堂(🌗)を支配しているので(🔼)はないか、と疑(yí )われるような(😣)場面もあり、もし(🏉)学(xué )ぶことよりも批(🤣)(pī )評(💬)(píng )することにより多くの興味を覚えている参(📬)観者がたずねて(🏆)来(lái )たとし(🛃)た(🍞)ら、その(🍙)人(🚓)は、批評の(🍭)材料をさがすのに、(💾)決して(🧙)骨は折れな(🍏)かったで(🌠)あろう。
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