「(🆘)じゃあ、失(shī(⌛) )敬。」
そ(🚂)れからあと、次(cì )郎(láng )は(💕)何が何(hé(🦀) )やら(🎹)わ(✒)からなかった。た(🏭)だ(🐛)真(zhēn )っ黒(hē(🤶)i )なものが(🤧)周(zhōu )囲をと(🗾)りかこみ(🍝)、(👘)そこから(🧡)手(shǒu )や足が何本(běn )も出(chū )て、自(zì )分のか(🌹)らだを(🕣)前後左右にはねとばし(🕺)ているような感じだっ(🏦)た。
彼は、(👩)いつとはなしに、そ(🎋)んな気がし(🚛)ていた(😔)。はっきり意(yì )識して、(🔁)そ(⏬)うなろう(♋)と努(🦂)めたわけでもなか(🎩)ったが(🧢)、中学に入(rù )学して以(♎)来、(🈯)日(🎢)一日(rì )と、母や(🚆)祖母の問題(🤙)(tí )が(🏩)そ(🎛)の深刻(👍)さを減(🎒)(jiǎn )じて行き、このごろでは、よほどのことがない(⏫)かぎり、たいして気に(🐤)もかから(🌸)なく(➕)なって(🔳)来た(🕎)のであ(🐞)る。それは(🌩)、(🦓)たしかに、(📽)中(🙇)(zhōng )学校(🚠)(xià(🕖)o )と(🎍)いうものの空(👵)気が、彼(👇)にいろい(🦊)ろの新しい問題(🏟)をあたえ、彼(📯)(bǐ )の関心(🦕)を、(👱)急に(🌍)家(jiā )庭(tíng )以(🤵)外の世(shì(🛹) )界にまで拡(👂)げ(🦆)てくれた結果にちがいな(🤭)かっ(🧑)た。その意(yì )味では、中学校というと(⛺)ころ(🦔)も(🚾)、(🧥)尊敬すべき先(xiān )生が(💉)いるいない(🚾)にかか(🚍)わ(🚬)らず、(👘)人間を成長させる何かの魔術を(🦎)もっ(🙇)たところだ(🤥)、と(🍬)いえるで(😈)あろう(⤴)。
「物はわかる(📟)方だと思うがね(🚙)。」
(⭕)大(dà )沢(🔏)はゆったりとそう言って、みんなを(😰)見ま(📲)わした。
「そ(🎻)んなこと、あ(🌋)り(💆)ませ(🐄)ん(🚓)。」(🏖)
一五(📜) 親爺
一六 葉書
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