などと言われます(🚃)から、どんな年ごろのむすこさんかと思いましたら、まだ小学(xué )校(📊)(xiào )へ(🐨)かよ(🏞)っているほどの少年でした。そん(📌)なむ(🥃)すこ(🍈)さんが先生の(🛂)ような(➖)年老(lǎ(🐁)o )い(😸)た(👾)人(rén )にあることもめずらしく思(sī )いまし(📩)た(🔰)。
八(🍛) 夕顔(yá )より(🦂)か(🌏)んぴ(🐗)ょうへ
なんと(⭐)皆(jiē )さん、世(😾)の学者(🚝)がど(✨)こ(🎮)に昔の(🐊)代(😟)よ(👮)をさがしだすか(😄)といいます(🔌)に、多く(💣)はそれを土の中(⬛)から見つけてき(🍈)ます。父(👿)、(⛸)母、兄(😣)弟、親戚しんせき、お友(yǒu )だち(🗜)、(🕯)そ(🚼)の(🍂)ほ(🔓)か(🖍)かつて親しか(🕍)った(💢)人(ré(💓)n )たち(⏭)で(❓)、(🤛)この世(🥢)においと(🐤)まごいを(📑)して行(🙀)くものがうずめられたり(🐘)ほうむられたりするところ(🕵)は、みな土(🏥)(tǔ )の中です(🚚)。土(🍆)ほどな(💂)くなった人を(🆑)思(😑)い(😴)出させる(🤱)も(🍰)の(🤝)も(🗄)ないか(📨)わりに、またそれほど(🐬)いろい(🏂)ろなものの生ま(🏃)れてく(🔳)る(📢)場(🌂)所もありません。
一四(🛴) 朝
(🌈)皆さんはどこかで海鳴(🍹)りを聞いたことがありますか。古いことばに潮騒し(🏼)お(⛽)さいというのがあり(🤸)ま(🍏)すが(💜)、海鳴りはその音で(🌈)し(🍝)ょう。海の荒(huā(🐣)ng )れ(🥊)る前か、(💸)あるいは海の(🔺)荒れたあとかに、潮のさわぐ音(🎵)で(📊)し(👹)ょう。それは(♈)大きなほ(🍱)らの貝でも遠(📶)く(🈶)のほうで吹き鳴らしているような音(yīn )です。びっく(🛋)りす(⛴)るような海の声(shēng )で(💯)す。わたし(🚚)も(🐰)東(⌛)北の地方(🏎)へ来て、(🔮)初(👅)めてあん(♒)な音(🍪)を(🤼)耳(🕯)に(🈹)し(🐙)ま(🎞)した。
当(dāng )時(➕)の函館あたりは(🔷)まだ「蝦夷地えぞち」と言(⛲)(yán )いまして(💶)、開(⬅)(kāi )けたばかりの(📸)さ(🔏)みしいところでした(🌑)が、先(💪)生は六年(nián )もそのさみ(🏪)しいところにしんぼうして、(🌾)病院(❓)や医学(🔽)所を(📯)建てたり、薬(yào )草園を開(kāi )いたり、(⛵)松杉まつすぎそ(🧝)の他の(🧛)木の(🍞)苗を内地から(🗻)移し植えさせ(⛏)たり(🌰)し(🚑)ました。その「(❇)蝦夷(yí )地」に(🌬)緬羊めんよ(🎽)うや(🐓)牛(🙇)を飼い、(🚘)養蚕の業につくも(👰)のが(🚈)できたのも、先生(shēng )の(🅱)監督(dū )ではじめ(👯)たことなのです(💋)。疏(shū )水(🎖)の工(🗄)(gōng )事を起して久(jiǔ )根別(bié )川くねべつ(👆)がわとい(🌘)う(🏊)とこ(⛎)ろか(🛫)ら舟を函(hán )館(✳)(guǎ(👵)n )へ(🚭)通す(🎸)ようにしたの(🏴)も先生でした。
どうか(✉)して、もっと自(✅)分を新(👻)しくしたい。そう思(🚀)(sī )っているところへ小(⛳)諸(zhū )義塾の話(huà )がありまし(📝)て、い(🌌)な(🛏)か(👪)教師として出かけてきて(💫)はどうかと(✊)の木村先生か(😳)らの手紙を(🐏)も(🔊)受け取(qǔ )ったので(😀)す(🕥)。
どこまでも南国弁のつばめは、わからないこと(🧓)ばづかいで(🏛)そのおいとまごいに来て、古巣(🛁)に別れを告げて行きました。
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