この光(guāng )景(jǐng )さまを笑っ(💝)て(🚀)眺めていた高瀬(lài )は(💣)自分(fè(🧙)n )の方(fāng )へ来た(🍸)鞠子に言った(👣)。
小(xiǎo )使いの音(🐰)吉が来て三(🍜)尺四方(🏮)(fāng )ばか(🏃)りの(⛅)炉を新規に(🎳)築つき上(🍥)(shà(🍼)ng )げてくれた頃、高瀬(👫)(lài )は(🚑)先(💯)生の隣屋敷の方か(🤽)らここへ移った。
と音吉(jí )が(🐼)言(yán )った。
彼は持(chí )って来た馬(🔺)鈴薯の(🐘)種を植えて見せ、猶(yóu )なお(🐍)、葱(💵)(cōng )苗(miá(⏮)o )ねぎなえの植え方ま(🐩)で教(jiāo )えた。
「オ(➕)ンに(❎)な(🚣)んて言っち(🐜)ゃ不可いけないの(🔥)。ね。私に頂戴ッて」
と呼(hū )ぶ(🧘)声が(🐀)起(qǐ )っ(🍷)た(♊)。音吉の弟は人(rén )を(🌟)めがけて大きな石(shí )を振(zhèn )揚げ(🍄)ている(🍄)。
と鞠子は首を(😫)振ったが、間(😺)もなく母(🍑)の傍へ行って、親子でパンを食った。
と(☝)学士が(🦁)言っ(🍉)て、(🚇)数(shù )ある(♉)素焼(shāo )の鉢(🍬)(bō(🔲) )の中から短(🆓)く仕(shì )立てた「手(❤)長」を取出(chū )し(🍼)た。学士(😗)はそ(🏀)れを庭に向い(✏)た(🕑)縁側のとこ(🚾)ろへ持って行っ(🥊)た。鉢を中にして、(🕡)高瀬に(🙈)腰掛けさせ、自分でも腰掛(guà )けた。
塾の庭にある樹木の緑も(🏬)深い(💑)。清すず(🙉)しそうなア(📅)カシヤの下には石に腰掛けて本(🈁)を開ける生徒もある。濃(♎)い桜の葉(yè )の蔭(yīn )には土俵(biào )が出来て、(💷)そこ(💺)で無(💆)邪気(qì(😺) )な(💆)相(🌰)(xiàng )撲(🌁)すもうの声が(🛐)起(qǐ(🔍) )る。この山の上(shàng )へ来て二(🚡)度七(🎴)月(✏)をする高瀬に(📐)は(🚐)、学校の窓か(🏌)ら(☝)見える谷(gǔ )や岡(🚞)が余程親しいものと成って(➕)来た。その田圃側(cè )たんぼわきは、高(gāo )瀬(là(📳)i )が行(háng )っては草を藉しき、土(💷)(tǔ(🌪) )の(🌦)臭気に(❗)おいを(💙)嗅ぎ、百(❤)姓(🚩)の(🔧)仕事を眺(tiào )め、畠の中で吸(xī )う嬰児(🅿)あか(🚢)ん(🤷)ぼ(👪)の乳(🔞)の音を聞い(💂)たり(🤖)な(🔻)どし(📀)て(🔪)、暇さえあ(🐿)れば(🍦)歩(🕯)き廻るの(🐃)を楽み(🐛)と(📳)するところだ。一(🕊)度消えた夏(xià )らし(📊)い白い雲が復(fù )た窓(chuāng )の(🥊)外(🚕)へ帰(🥔)(guī )って(🏺)来た(🍧)。高(⤵)瀬(🐒)(lài )はその熱を(📿)帯(🔃)びた、陰影(yǐng )の多い雲の形か(⏳)ら、青(👹)空を流(🛸)れる(📮)遠い水蒸(🍰)(zhēng )気の(🕛)群(🚥)まで、見分けが(🕔)つくように成(chéng )った。
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