あ(🥔)る日、高(gāo )瀬は受持(😈)(chí(💆) )の授業を(👩)終っ(🔄)て、学士の教室の(🏪)側を通(❗)った。学士も日(rì(🏰) )課(🎨)を済ましたとこ(🥍)ろであったが、(🙆)ま(🚜)だ(🛣)机の前に立って何か生(📵)徒に説明していた。机の上には大理(🛬)石の屑(xiè )くず、塩酸の壜びん(👃)、(🔱)コップなどが置(💥)いてあ(🌥)った。蝋(là(🌠) )燭ろうそくの火も燃え(🃏)て(🐒)い(📪)た。学(🎛)士は手(shǒ(🦃)u )にした(👶)コップをすこし傾(🏞)か(♉)しげて見せた。炭(tàn )素がそ(💿)の玻璃板(bǎn )ガラ(🕔)スいたの間から流れると、蝋(👦)(là(❓) )燭(🤺)の火は水を注ぎ掛(🎹)(guà )け(💅)ら(🕙)れた(⏪)よう(🙊)に消えた。
「宅じゃ(🎺)この通(✋)(tō(🚷)ng )り朝顔狂あさがおき(🕛)ちがいです(💿)から、(🤡)小諸(zhū )へ来る(🚊)が早いか直(🎃)ぐに庭(tíng )中朝(cháo )顔(🏧)鉢にしち(👍)ま(🎸)いました――(🖊)この棚(péng )は音(😂)(yīn )さんが来て造ってくれ(😔)ま(🤔)したよ――ま(🚖)あこんな(🚄)好い棚(♈)を――」
「鞠ちゃん(🚨)、吾家お(🙀)う(🎋)ちへ(🎫)お入(rù )り(🍴)」(🏷)と彼女はそこいらに出て遊(🖇)んでいる子供を呼んだ。
(👉)彼は持(chí )っ(🤣)て来た馬鈴薯(🏒)の(🏴)種を植えて見せ、猶なお(💌)、(😰)葱(🍍)苗ねぎなえ(🔔)の植え方まで教えた。
何処で教わると(🕷)もなく、鞠(🥘)子はこんなことを覚えて来て、(🆔)眠(🥩)る前に(🦏)家中踊っ(🧣)て(♐)歩(🍐)いた。
(😙)岡の上(shàng )へ(💇)出る(📏)と、な(👘)まぬるい微かすか(🕰)な風(⛑)(fēng )が黄色(💏)(sè )くなり(🤭)かけた麦畠を渡(dù )って(🌉)来(lái )る(🐈)。麦の穂(♋)(suì )と穂の擦(🚼)すれる(🍑)音が聞える(🌴)。強い(🎓)、掩おおい冠さって来(lái )るよう(🚓)な叢くさむら(👻)の香気(qì )においは二(èr )人を(🍰)沈(shěn )黙させた。二(èr )語ふたこと(🤑)、三(🔛)語(📝)みこと物(🧗)(wù )を言って見て、(📯)復(fù )た(🖕)二(🐱)人とも黙って(🌬)歩(🕖)いた(🤷)。
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