「そんな(💂)け(🖼)ちなことを考える(🕳)のは、よせ。僕らは、四年(nián )とか五年とかい(📦)う(🔹)ことに(🥎)こだわる必要(yào )はないんだ。それよりか、一年から五年までの正(zhèng )しい生徒(🏧)が(🏗)、(🌾)縦たてに(🎧)手(shǒu )を握りあう(🏅)ことが大(⏰)切じゃ(🍾)な(👣)いか(👖)。本(🎤)田の弟も、その正しい生徒の一人(rén )だ。だ(🔽)か(♓)ら僕(pú(🔨) )らはそれを(👑)バック(🗞)しようと言うんだ。……四年(🚦)生にだって(🖊)、(🦐)つまらん奴はい(🦑)くらも居る。――僕(pú )ら(🈹)は――少くとも僕だけは――そ(🚌)んな(💧)奴と(🧛)は(🍉)手を(🐑)握りたく(😟)ない。そん(🎰)な奴と手を掘って(💴)、五年(niá(🌌)n )生に対抗(kàng )したって、それが何(hé )になる(🏻)んだ。」
「馬(mǎ(🤮) )鹿にしてら(🥨)あ。――」
(母さんやお祖母(🙆)(mǔ )さんなんかを相手にす(❗)る(🌉)のが(✈)、ばかば(🎼)かしい。)
雨(yǔ )天体操場(chǎng )事(🚇)件は、(🎵)翌日になると、(🔬)も(🍗)う(🅰)全(🧒)校生徒の(💠)噂(🚉)の種になっ(💓)ていた。恭一の教(🏗)室(🤜)で(🍢)も(🆘)、始(🐹)業(yè )前からその(🧙)話でにぎやか(👌)だった。
学課(🐓)には(🥪)彼(bǐ )は(🎦)かなり熱心(📢)(xīn )だった。ま(👢)た、教(jiāo )科(😫)書(shū )以外の本も毎日いくらかず(🔙)つ読(dú )んだ。たいて(⚓)いは(🛴)少年向き(🚄)の雑(zá )誌(🤸)や伝(🗨)(yún )記(🔲)類だったが、恭一(yī )の本箱か(🕖)ら、美しく装幀され(🧓)た詩集(🔅)や歌(gē(👺) )集(jí )などを、(💽)ちょい(📍)ちょい引きだして読むこともあ(🆎)った。むろんそ(🛎)のいずれもが、彼にはまだ非(🍡)常にむずかし(📌)か(🤝)っ(🕑)た。し(💭)かし(🐗)、恭一(⏰)におり(🔵)おり解(🏪)(jiě(🌛) )釈かいし(💡)ゃくしても(🐊)らったりしているうちに、(😄)詩や歌(gē )のこころ(🛅)というも(😆)のが、いつとはなしに彼の(🚸)感(🌵)情に(💐)しみ入って来(👛)た(🌞)。そして、時に(📵)は、寝床(chuá(🧡)ng )にはいっ(🎨)てから、(🕣)自分で(🌁)歌(gē )を考(kǎo )え、(🛴)そ(🏼)っと起き(😹)あがって(🖋)、それを手帳(zhàng )に書きつ(🕊)けたりすることもあった(⤵)。
それか(🗻)らあ(📓)と、次(🌲)郎(🍙)は(🦌)何が何やらわからなかっ(🤭)た。ただ(😗)真(🍯)っ黒なものが周(😯)囲(tō(🕠)ng )をとりかこみ、(🕟)そ(🍊)こか(🏂)ら手(shǒu )や足が何(🐌)本(🧑)も(🐌)出(🕦)(chū )て、(🏟)自分(🐵)(fèn )のか(🐾)ら(👙)だを前(qián )後左(☔)右に(✒)は(📛)ねとばしてい(🎐)る(😚)ような感じだった。
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