次郎(lá(🌆)ng )は(🌥)、三つボ(🥋)タンが自(🐥)分を(👨)追(zhuī )っかけるのを、演(yǎn )説した生徒が(👷)とめ(🥘)ているん(🌰)だな、(🔍)と思(👬)(sī )い(😁)ながら、足を早めた。
「(🙋)な(🚣)るほど、それではそのちび(🗾)の(✒)新入(💻)生が狐の顔(🔡)を穴のあくほど見つめ(💞)ていた(🛒)っ(⬛)て(👫)いうわけか(🍢)。」
(🎷)俊(jun4 )亮あてのお浜の便(🐿)りは、(🥙)全く珍しいことだった。文字も、いつもとちがっ(👪)て、(🤮)誰か相当の人(🏣)に頼ん(🐑)で書い(🍒)てもらったもの(🏑)らし(🛩)かった。そ(🚤)れには(📱)、四角ばった(🦀)時候の(♏)挨(āi )拶の(📢)あとに、次のような文句が書いてあった。
「(🎥)弟(dì )? (🏈)そうか。そ(📻)う言(🚲)(yán )えば、今度(dù )君(🈸)の(🔀)弟が入学試(shì )験をうけるっ(🎣)て、(🍌)いつか言っていた(🍲)ようだね。」
「次郎(láng )君だね(🐅)。」
みんなは愉(🦃)快(kuài )そ(🧕)うに笑った。四年生と五年(🎸)生とのそりが(🥠)あわないのは(🧔)、毎(🖋)(mě(🐐)i )年のこ(🌡)と(🍫)だが、(😉)今年の(💯)五年生には、とくべつ(🏴)無茶(🈲)な(🤥)連(liá(🚧)n )中が多い(💆)ので、四(sì )年(😖)(nián )生の反感(🍪)もそれだけ大きいの(🛤)だった。
「しかし、今(jīn )年(🧀)の五(💑)年(Ⓜ)生もそれで台(😭)なしだ(👒)な。しょっぱ(🐇)な(💅)から(🌰)、しかも新入生に対(🕵)(duì(🕜) )して味(🐫)噌(🕰)をつけたんでは(😆)。」
第(🏀)一、入学の当初か(🚽)ら、五(📹)(wǔ(📈) )年生の間に「(⏹)生意(💑)(yì )気な新(xīn )入(🚏)生(shēng )」(🎫)と(👊)して有(🎅)名(🛋)にな(💸)って(🚗)いた彼は(🐫)、彼ら(💚)に鉄(zhí )拳制(zhì )裁(💊)の口実を与えま(⛑)いとして、校(xiào )内では無論の(🐜)こと、ちょ(🧖)っと散歩に出るのに(😣)も、始終頭をつかい、気を張っ(🥌)ていなければならなかった。「狐(hú )」(🏛)や「三(🎼)つボ(🍵)タ(🐓)ン」のような上級生(shēng )に(📣)対(🥗)(duì(👪) )して、卑(bēi )屈ひくつ(📰)に(👒)もならず、言(yán )い(🚎)が(😑)か(🔴)りもつ(👥)けら(😻)れないよ(🐕)うにす(🐬)るに(🛰)は、次郎(🈶)の苦(kǔ )心も、実(🔚)際並(🔅)たい(🔆)ていで(🐇)はなかったのである(🤟)。彼(✉)はちょっと門口を出(💬)るの(🌮)に(🤔)も、必ず制服制(🔋)帽(🈂)を(🕡)つけ(🚜)ていた。街角(✒)では(🌴)、一応(🥫)四方を見(🍖)渡して、五年生(🎊)の姿が(📥)見(🏼)えると、相手がど(🌡)こを見てい(🆘)ようと、それに対(🍷)してきちんと(🎢)敬礼(lǐ )をした。むろん、(📅)校則は、どんな些細なこと(🍙)でもよく守った。その(⛹)点(diǎn )では、(💒)人一倍細心(🦇)な恭一(🍥)ですら、彼の几帳(♊)面(miàn )きちょうめんさをお(🥒)りおり冷(lěng )やかしたくらい(✊)であっ(🗒)た。その代り、彼は、今後(hòu )五(🚫)年生(📽)に無法な暴行を(🙍)加えられたら(🤮)、退学処分の危険(xiǎn )を冒しても、思(sī )いきって(🐟)反(fǎn )抗を試み(🕴)よ(🕳)うと、固く心(🗯)に誓(🏝)って(👎)いた(🥥)。彼(🗒)(bǐ )が彼の小刀(😶)(dāo )ナイフを筆入に入れな(💩)いで、いつも衣嚢か(🐘)くしに入(rù )れていたのも、(🥥)実(📂)(shí )はそのた(🧖)め(💚)だっ(🕤)た(💡)のである。
と、自分で自分を励(lì )まし、どうなり気持(🚺)を落(👗)ちつけることが出来(lái )た。
さて、七月に(💭)なって、お浜から、俊(🙎)亮(💮)に(💟)あてて(🕸)一通の葉書(shū )が来(🕰)た(🏫)。
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