「よ(🥐)うし(🎓)、わかった。」
「生(🏩)意(🌏)気でも、そのぐらい勇敢(gǎn )だと(🆎)頼(lài )もしいじゃないか。入学(🆒)(xué(🤝) )早々、五年(niá(🏪)n )生(🏤)全(quán )部(🏊)を向こうに(🎋)まわして(📲)悠(💥)々たる態度(🚇)を見(🌙)せ(📶)るな(🎚)ん(🐢)て、この学(💿)校と(🛷)し(💵)ても、(🏐)全(quán )く歴(lì )史的だよ(🍷)。」(🎗)
「新入(🧡)生のた(🦑)めばかりではありません(🎆)。五年生は(⬆)、ちっとも校長先生の教(🗃)えを守ってない(🆚)で(🐲)す(🌳)。あん(😚)な五年生(shēng )は、僕(pú )、学校のために(🔘)ならな(🌳)いと(🤬)思うんです。」(🐗)
次郎はち(🐁)ょ(🅿)っとまごついた。しかし(👨)、す(🌌)ぐ(🎛)、一(✅)層力りきんだ調子(😅)で(📸)言(yán )った。
「まさ(🌾)か、君の弟(🉐)じゃないだ(🚍)ろう(🕴)な。」
恭一は(🥜)、多少みんなに気兼(🍄)ね(🍓)しな(🍣)がら答えたり
「そ(🗃)んなけ(🚦)ち(🔊)なことを考(🏀)え(🦖)るのは、よせ。僕らは、四年とか五(☕)(wǔ )年と(💋)かいうこと(🤦)にこ(💷)だわる必(bì )要(yào )はないんだ。そ(🏽)れ(🎳)よ(⏺)りか、一年から五年(🏦)までの正しい生徒が、縦たてに手(👮)を握(🔍)りあ(🌤)うこ(🐐)とが大切じゃないか。本(bě(🌀)n )田の(🛴)弟も、(👨)その正しい(🧘)生徒の一人だ。だ(👒)から僕らはそれ(🏚)をバックしよ(🔋)うと言うん(🎦)だ。……(🐔)四(🈯)年生(🍃)に(🚾)だっ(🍑)て、つま(😰)らん奴はいくらも(🖼)居(🛋)る。――僕ら(📮)は―(🛥)―少(shǎo )くとも僕(👼)だけは――そ(🈷)んな奴とは手を握りたく(🗯)ない。そんな奴と手を(🌖)掘(jué )って、五年生に対抗(kàng )した(🐌)って、それが何になるん(🐺)だ。」
((🍵)二人(rén )は、自(zì )分(fè(🕑)n )のこ(😞)とを、も(💜)う(⭐)何(🕒)(hé(📺) )か(📞)話しあったにちがいない。)
五年(🔢)(nián )生全体がざわ(🧛)めき立(🈯)っているのをうしろに(🌐)感じなが(⏫)ら、次(cì(🛬) )郎はもう渡り廊下(⬇)を二(🙆)三間ほど(😯)も歩(🚅)い(📡)ていた。
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