「勝ちました」と安場がい(🥓)っ(🏻)た。
(⏸)こ(⛴)ういうものもあった。
こうか(🤵)れは決(jué )心した。か(🥦)れはすぐ手(shǒu )塚(zhǒng )の(💩)家をたずねた(🕳)。ちょ(😪)うど勝手口に手塚の母が立(🐜)って(🏟)いた(🌀)、光(🦅)一(yī )は(💪)手塚の母が(🐫)おり(❗)おり三(🔵)味線しゃ(🐤)みせんを弾(dàn )ひいている(🈴)のを(⛵)見(💹)たことがあるので、いつもなん(🐏)となく普(🌒)通(😖)(tōng )の(🍜)人でないような気がする(👾)のであった。
「そん(💲)なこ(🦉)と(⬛)があるもんか」と柳はわらいだす。
「そ(💐)うだ(📄)、金(jī(💉)n )があって時(🤭)(shí )間があっ(🐯)て学問するものは幸(⬆)福(🌘)だ(🌚)、(🌭)わし(🚛)の塾じゅくの生徒はみんな不幸なやつばかり(🍆)だ、(🏒)同(tóng )じ(🐄)土(👓)(tǔ )地に(🍍)生まれ同じ(📩)年ごろでありながら、(🤣)ただ、金のために甲こ(📜)うは意気揚々(🙂)よう(🐰)ようと(🚧)し乙(📐)おつは悄(🍐)(qiāo )然(rá(🍗)n )しょうぜんとす(💕)る、(🧜)こ(🐪)んな不公(🕹)平(píng )な話(🃏)はないのだ、いいか安(👯)場(chǎng )、そこでだ(🚬)、(㊗)わしは生徒共の肩身(⛳)を(🏢)広くさしてやりたい(🦏)、金ずくでは(🈺)かなわない、かれらの(🍒)学校は(🗽)洋風の堂々たるものだ、わしの塾じゅくは壁が落(🏏)ち屋根(📆)がもり畳たたみが(🕣)ぼ(💣)ろ(📊)ぼろだ、生(📬)徒は町を歩(😨)くにい(🚲)つも小さくなっ(🏵)てしょぼしょぼし(✒)ている(💾)、(✝)だからせめ(🔊)て野球でも(👴)いい(🙁)から一(🖍)遍(biàn )いっぺん勝たしてやりたい、(🦏)実(shí(㊙) )力(🍵)のある(🦔)ものは貧(🍖)富にかかわ(🤤)らず優勝者になれる(🐂)ものだということを知(🔡)らし(🤝)めた(💌)い(💫)、(🛬)師範(fàn )生(🖲)も中学生(shēng )も黙々生もくもく(😫)せいも同(🕛)等(🏎)のものである(🦃)と思(⚪)わせたい、大手をふ(📪)って町を歩く気(🐟)に(🧢)ならせたい、(👅)だから(🥂)ど(🚰)う(💄)し(🚋)て(🏊)も今度は勝(🕹)(shèng )たねばならん、わしもこ(🏔)の年(🍀)(nián )になって、(🗼)なにをくるしんで(🕹)す(📕)っ(🎮)ぱだかに(🤔)なって空あき地ちでバッ(🥉)トをふり生徒等を(👐)相手に遊ん(🐺)で(🏖)いたかろう、生徒(🥤)の(🐲)自(zì )尊心(😕)を養(👾)成したいためだ、そうし(📅)て一方において町の人(rén )々や(🕢)官学崇(🚉)拝者を見(🐪)かえしてやりたいた(📩)めだ(♿)、野(🍍)(yě )球(🦕)の勝敗(bài )は一小(😗)事だが、(👝)ここ(🥨)で負(fù )ければわしの(🥌)生徒はます(♊)ます自尊心(xī(💣)n )を失(🍩)(shī )い肩身を小さく(🌅)す(🦏)る、(📝)実(shí )に一大事件だ、なあ安場(🍐)、今度こそは(🍛)だ(⛑)、(💼)なあ(👌)おい(🏑)、しっかりやってくれ(⛓)」
(⤵)なに(👹)を思ったか安場の(👢)ノックは峻辣(là )しゅん(👗)らつを(♐)きわめた(🍔)ものであった、(🦗)難球また難球! 第一(yī )番に(🚾)三塁手がミスする(😋)、ついでショートの青(qīng )木、こ(💛)れも(🚆)みごとにミスする、(📺)やり(🏴)なおす、(🧜)またミスする、(🌩)三度、(⛱)四度! 千三は(❔)次第に胸が鼓動こ(🔨)どうした、見(jiàn )物人は口々に(🌮)ののし(🎢)る(✝)。
実(shí )際敵の走者が第一(🌯)第二(èr )塁にある、少(shǎo )し(👯)もゆだんの(🏓)なら(🍔)ぬ場合である、かれは捕手のサインを(🕞)見た(🥡)、小原はすでに(🚂)青(♊)木(mù )をあ(🍌)など(🍘)っている、かれ(💄)は第(dì )一にウェストボールをサインした、第二もまた……第(dì )三に(🌩)は直球で(🦍)ある。それは青木の(🌷)予(yǔ )想するところであった。
一(yī )同は(🌕)練(liàn )習(🧔)をおわって汗をふ(🚐)いた。
次(🔛)の打(🙅)者の(🍏)三振(zhèn )でわ(😄)ずか(🥌)に食(⏸)い(🕐)止めた(🥛)ものの(🏬)、第(🐙)一回(🎅)(huí(🌄) )において(💨)黙々も(🔘)くもくは一点を負け(🎙)た。千(qiā(🤘)n )三(sān )は顔をあげることができなかった、(🙎)か(🥕)れはなくにも(🎲)なけ(📅)なかった。
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