「しかし、下級(💧)生をバックして五年生(shē(🎉)ng )に対抗するの(🙈)は、や(🗡)ぶ蛇だぜ。来年(🔏)は僕らが五年生だからね。」
と、自分で自分を励ま(🐑)し、(🌎)どうな(📈)り気(qì )持を落(⚡)ちつけ(🍓)ること(⚾)が(📜)出来た。
((🌍)今に(💽)、僕(⌚)だ(👧)っ(♋)て、……)
「(🐫)本田と(🥙)か(💱)言ってたよ。」
(😨)他(🔪)の一(🏈)人が追っかけるようにたず(🆕)ねた。
「学(xué )校がい(🍰)や(🚌)に(👹)なりゃ(🍁)しな(🐅)い。」(⏹)
「きのうは、どうだったい、(🕟)雨天体操場(chǎng )で(💬)は?」
俊(jun4 )亮あてのお浜の便りは、全く珍しいことだった(📲)。文字も、いつもとちがって、誰か(😣)相(🤘)(xiàng )当(🌴)の人(rén )に頼(🌧)んで書いても(🌖)らったものらしかった。それ(🚾)には、(🍗)四(sì )角(🚶)ばった時候の挨拶のあ(🏡)とに、(🔄)次のような文句が(🚍)書い(😪)てあ(🚝)った。
(😯)彼は何(🛏)だ(🔭)か(💷)そんな気がして、不(bú(🏄) )安だった。しか(⛸)し(🤮)、一(🎢)方で(🍅)は、大(😴)沢(🦄)に励ましてもら(😃)っ(👫)たことがうれしくてならなかった(🖱)。そして(🤰)、(😛)
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