「気(🤵)がついているなら(🏻)、すぐそ(⏸)う言(yán )ってくれたらよか(🎽)りそう(🌊)なものだ」(🔫)と、そんな(🐭)不平(💾)をもら(📑)すものもあった。また中(🏖)には(♑)、(🥍)「先生(😐)は(👶)要(🛏)するに指(🗨)導者でなくて(🥨)批評家だ」など(🥐)と、した(🤢)り顔に(㊗)言(🐍)うも(🌱)のもあった(💀)。しか(💾)し日がたつに(✝)つれて(💾)、し(🌰)だい(🔊)にか(💬)れら(⚡)の間(jiān )に取り(🌽)かわされ出したのは、「ひ(💜)ま(😶)なようで(🦗)、い(🌤)やに忙いそがしい」とか、「しまり(🐥)が(🍀)ないようで、変にきびしい」とか、そ(🐇)う(⏺)いったち(🐂)ぐはぐな気持ちをあらわす言(yán )葉だっ(🎇)た。
塾生(💁)た(💭)ちのある者(zhě )にと(❇)っては、朝倉(⛑)先生(🎋)(shēng )のそうしたやり方が、非常に皮(pí(📳) )肉(ròu )に感じられた。
(🐔)就寝しゅ(🤶)う(🍂)しんは九(📂)時半、消燈(🈯)(dēng )しょ(❇)うとう十時と(🏁)き(⚡)ま(👕)ったが、懇談会(✨)を終(zhō(🌆)ng )わったとき(🚨)には、すでに九時(shí(🏧) )半(bàn )をす(🚛)ぎ(📎)ていた。
「強(qiáng )制(zhì )されると、どん(⛓)な不合理なこ(💴)と(🗺)にでも盲(🉑)従も(🎞)う(🧞)じ(🦖)ゅうする。おた(🐡)がいの相談に(⤴)任され(🍚)ると、なまけ(🥤)られるだけ(🚯)なま(🌀)ける工夫をする。もしそういうことが(💭)人(🐊)間にと(⛏)っ(🧜)て(🐪)あたりまえのことだとして許されると(📶)すると、い(😛)っ(🛹)たい人(😦)間の自主性(xìng )とか良(⛪)心とかい(☝)う(📶)ものは、ど(📌)ういう意味をもつことになるんだ。い(🦉)や、いつになった(💭)ら、(🅱)人(🤗)間はおた(🤱)がいに信頼しんら(👦)いの(📬)できる共同生(shē(🏿)ng )活を営いとなむこと(📚)ができるよ(➕)うになるんだ。」
(🕠)かれが、便所に通ずる廊(🥂)(láng )下(💓)の角を(🌩)まがると、一段さがった入(♟)り口の(➖)た(🦖)たきの上(shàng )に立(lì )っ(🍝)て、何(🚁)か(🏃)しきりと声高こわだ(👸)か(🏼)にがなりた(🗨)てている一(🍦)人(rén )の(👛)塾生がいた。見る(🎱)と、飯(fàn )島好造だ(⏺)った(🦅)。
「(🌬)先生は、ぼくのやりそこ(🏿)ないを、どうし(🎅)て(🔹)あからさ(🤝)まに話してくださらなかったんで(📑)すか。」
開塾(🍞)かい(📟)じゅ(🤤)く中は、次郎(🏃)(láng )は、朝倉先(🏋)生夫(🛩)妻(🕯)だけを空林(🌉)庵く(⚪)うりんあ(🍘)ん(😨)に残(cán )して、本(běn )館の(🐦)事(shì )務室につ(⚓)づく畳敷たたみじきの小(xiǎ(🔅)o )さな部屋(wū )に、(👀)ひとりで寝(🐾)(qǐ(🛄)n )起(qǐ )き(🥁)することに(🔢)しているのであ(🦉)る。
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