バラエティ番組《3p えろ 海外》2行目ライン
3p えろ 海外あらすじ
「(✏)そうかもしれな(📪)いね。……それで、べ(🧘)つにこれ(🌗)まで(🙉)と(🐕)大して(🍱)変わったこと(⚾)も(🌨)な(👍)かったんだね(📉)。」
こ(🤽)の一週(zhō(💳)u )間(🚼)(jiā(🚎)n )は、塾生(👏)(shēng )たちにとっては、まっ(🦆)たく(📕)奇(qí )妙きみょ(🈵)うな(🏅)感じのする一(yī )週(zhōu )間(⌛)(jiān )だった。朝(cháo )倉(🎂)先生夫(🐽)妻(qī(🎃) )も、次郎も、生(👈)活(🌍)(huó )の細(xì(🔋) )部の運(⬇)営につ(🛤)いては(🐬)、自(👕)分(💕)たちのほうから(🚃)は、何(hé(😨) )ひとつ指図さし(🍞)ずをせず、また(😴)、塾(shú(🦉) )生たちから(♿)何(🗑)かたずね(🖇)られても、「ご随意ずいいに」(🚑)とか、(💛)「適当に考え(🔲)てやっ(🌎)てくれたまえ(🧜)」(👊)とか(🔙)、「みんなでよ(🐫)く相談し(🏎)てみ(🍭)るんだな」とか(🗄)い(🤟)ったような(😸)返(💜)事をす(🎑)る(📕)だけだった(✡)ので、とかくかれらは(☝)と(🐜)まどいした。中には、それをいいこ(🍵)とに(🉑)して、ずるく(🍵)かまえるも(🌸)のもな(💣)いではな(🔀)かった。その結(jié )果、(🚨)む(⏭)だとへまとがつ(💨)ぎつ(🤼)ぎにおこり、(🗻)かれ(🦎)らの共(☝)同(🉑)(tóng )生(shēng )活(⛹)の(🍂)すがたは、見た眼(🔹)め(🥗)に(🐶)は(🙅)決していいものではなかっ(♈)た。時には、不規(guī )律(lǜ )と怠慢(màn )た(🍚)いま(🌲)んだけ(🈳)が塾堂(táng )を支(zhī )配している(😻)のではないか、と疑(yí )われるような(🍛)場(🐤)面もあ(💩)り、もし学ぶことより(🚒)も批評す(⛅)る(😸)こ(✂)とにより多(duō )くの(🎧)興(xìng )味(🌎)を覚えてい(🌃)る参観(⛸)者がたずねて来たとしたら(📔)、(🗜)その人は、批評の材(cái )料をさがすのに、決して骨は折れな(🍡)か(🕜)ったであ(💑)ろう(👊)。
(🕝)そして、(💋)次(cì )郎の(🔊)ほ(🆕)うをちょっとぬすむように見ながら、
次郎は吹ふきだ(🔅)したい気持ち(🚑)だった。同(tó(🐊)ng )時(shí(🥁) )に、心(😽)の(🐢)中で(✳)思(🌶)った(💮)。
(❌)そのあと、就寝前の(💛)行(📟)事として、(❔)最(🐗)初の静坐(zuò )せいざがはじま(💬)った。塾生たちは、(🌆)各(🚓)室ごとに、きちんと縦たてになら(🍸)び、朝(👬)倉先生(shēng )の指導(dǎo )にしたがってその姿(zī(🍿) )勢をとった。
「なるほ(🗿)ど。そう(🕔)か。――しかし、大(🍿)河(🔽)にしちゃ惜(🌙)おし(🌰)か(🕊)ったね(😍)。お(😂)しまいごろ(🎐)にはかんしゃく(🎊)をおこしていたようだったが。」
(🛩)とあいさ(🧣)つして、(📵)大河(🌮)(hé )に近(jì(🌎)n )づ(🔼)いた。
朝倉先生(shēng )は(😳)、しか(🎢)し、(🎚)どんな(🧟)悪(🔐)い(👙)状態があ(🆗)らわれ(💥)て来(lái )ても(🔜)、すぐその場でそ(🔀)れを(📡)非難(🤫)するこ(🗯)と(🍇)が(⬜)なかった。すべてをいちおう成り行き(🧓)にま(📒)かせ、行くところまで行かせておい(📯)て、あ(🕜)とで、――たと(💺)えば食(shí )後の雑(🦕)談や、夜の集(⏩)(jí )まりなどの際に、――それを話題に(🦕)して(🐂)、みんなといっしょに、(🐾)その原因結果(💹)をこま(😀)かに(🍸)究明し、その(🎓)究明(🏮)をと(🕚)おして、共同生(shēng )活(👼)の(⛰)基準(🈚)に(🎒)なるような(💹)原(💞)則(zé )的(de )なものを探(🔀)求す(🍛)る、といったふ(🌝)うだった(🎍)ので(🍱)ある。
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