彼(⛑)は、その(🐗)声をきくと、無(wú(🛅) )意(⚓)識に起きあがった。そして、くるりと向(🔕)きをかえて新入生の(🏪)方を見た。彼はもうすっかり落ちついていた。新入(rù )生(🍗)たち(👛)は、み(😻)んな青い、おびえきった(🏗)ような(😠)顔をし(✔)て、彼を見ていた。その青い(📙)顔の(🗼)両側(👮)(cè )に(🍯)、(⏳)五(wǔ(🚎) )年生たち(🏒)が、にやに(🧔)や笑(📔)って立っているの(🤣)が(👟)、はっきり見(🚖)え(🚸)た(🛹)。
(💘)彼は、(🦖)しかし、彼のそうした(⛰)孤独を(🤠)たいして淋(🎥)(lín )しいと(🎰)は(🚼)感じていなかった。また、憤(🖋)(fèn )りや侮蔑の(🍔)念も(💢)、たびかさなるにつれて、(😾)次(cì )弟にう(🚤)すらいで(🎁)行き、あ(🎇)とでは(🥔)、(🤙)か(🥔)えって、(🐧)同(tóng )級(🍱)生(shēng )に対(duì )して憐憫(mǐn )に似(sì )た感じを(➗)さ(⏭)え(🖕)抱(👘)くようになった。こ(👄)うした感情の変化は、彼にとって、元(yuán )来さ(🃏)ほ(🛃)ど不自然な(🎊)ことではなかった。それは(🏑)、つまり、彼が(📟)かつて算盤そ(🥄)ろばん(🎽)事件で、弟(🏁)の俊(🍤)三に対して(🚙)示(😾)し(🎒)た感情の変化と、同(💪)じ(✉)ものだっ(🗡)た(🌤)の(🖥)である。
「あ(💒)たりまえにしていても、(🤫)生(shēng )意気だ(🏌)って言った(🤲)ら?(😕)」
「(🕹)つ(〽)か(👹)まえろ!」
「なるほど、それ(🐄)ではそのちびの新入生(🆘)が(🥪)狐の顔を穴(💿)(xué )のあくほど(🚢)見(🔼)つ(✅)めていたっていう(📦)わけ(⛴)か。」
「じゃ(❣)あ、(😅)どうして(🎥)おとな(🔌)しく(🕛)していなかったんだい(🐨)。」(🎞)
(🚇)俊亮あ(🚉)てのお浜の便りは(✉)、全く(🚏)珍(🔃)しいこと(➡)だっ(🐂)た。文字(🎎)も(➰)、いつもとちがって、誰か相当の(📗)人に(Ⓜ)頼(🏈)んで書いても(🌚)らったものらしかった。それには、四角ばっ(👺)た時候(⚪)の挨(🦑)拶(⛵)のあと(🈴)に、次(cì )のよう(🗑)な文句が書(shū )いて(🐽)あった(🙉)。
「じゃあ、失敬(jìng )。」
「貴(guì(💼) )様(yàng )はさっき俺(ǎn )を睨ん(🌋)でいたな。」
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