バラエティ番組《勃 た ない オナニー》2行目ライン
勃 た ない オナニーあらすじ
「(🏖)けんかになりは(🙂)しない？(🧓)」(🍱)
「僕、馬田(tián )と同じ(📢)クラスですか(🐤)ら(🌀)、毎(🤸)日(🐡)いっし(🌭)ょに帰(guī )ろうと思(👳)え(⭕)ば帰(🚴)れるんです(🐤)。」
「僕はそ(🦊)んな意(yì )味で(⛸)考えが(🥃)足り(🌆)なかったと(🌄)は思っ(👂)ていないんです。役所(🗡)は正(🗽)しいことを通(tō(🤩)ng )すのがあたりまえで(🎠)しょ(⏸)う(🐝)。」
次郎は、ふしぎに(😦)も思(🦋)い、いくらか滑(huá )稽にも(🈹)感(🚠)じなが(➰)ら、歩き(📳)出そう(👕)とした。が、そのとき馬田のほかにも(😒)う一人、彼(🌖)の眼にうつ(🚧)った人影(🦄)があ(🔶)った(⭕)。それは、土(💛)手(shǒu )の(🚚)ずっと(🧐)向(☕)(xiàng )こうの方を小走(zǒu )りに走(zǒu )って行(🏉)く女(📵)学(xué )生の姿であった。その制服姿は、(⛷)もううし(⬅)ろか(🎲)ら見たの(🕵)ではちょっと誰だか判断がつきか(🏳)ねるほど遠ざ(🖌)か(🌼)っ(🐟)ていたが、次郎(🚳)にはそれが道(❤)江だ(🤒)と(🎡)い(⚾)うことが一目(mù )でわか(🎳)っ(📬)た。
しまり(🕍)のない口(kǒ(🦊)u )を半ば(😯)ひらいたまま、ぽかんとし(💴)て次(🕳)郎(láng )のうしろ姿を見(jiàn )おくっていた馬(🧚)(mǎ )田(tián )は、次(⛩)郎(lá(💅)ng )が十間以上(🈴)(shàng )も遠(yuǎn )ざか(🤐)ったころ、つぶやくように(🍅)「畜生！」と(🍚)叫んだ。そして帽子(📫)をふ(😫)りあ(🚜)げて、力まか(🏯)せに自分(🛺)の(💸)股をも(🏺)う一度(dù )なぐ(💎)りつけた(🌊)。
「本(🥉)田が？……まさか。」(📥)
「だって(😫)、それ(🔄)よりほかに(🍋)ないでし(🌃)ょう(😘)。」
「僕、道(🆒)(dào )江(🗒)さんを、(🏍)腕(🛃)力で馬(🛩)田に対(🐷)(duì )抗させ(📯)ようなん(🗨)て、そんなこと(✖)考え(🛀)ているんじゃないよ。」
こんなふうで、(🥌)校(😑)(xià(🚹)o )内は(⚪)その日(rì )じゅう決して静かであったとはいえなかった(🔮)。下(🧚)級の教室までが何と(🛃)はなしに(😴)落ちつきを失ってい(🈹)た。ふだ(😞)んなら何で(🐹)もないこ(🏷)とにまで先生たちの神経がとがり(🈴)、先(🦃)生たちの神経がとがれば(🛸)とがるほど、生(shēng )徒たちはそ(🗒)の神経に触さわってみるのを楽(😬)(lè )しむといったふうであった。大(👊)(dà(👄) )垣前校長は、い(🤧)つも先(🏮)生たちに向か(🎻)って、「(🌶)生(🚴)徒と(📕)いうものは、自分(👍)たちのために先生(shēng )が命(🏔)をすてる(🏁)までは、その先(🗝)生(🙃)を偉(wěi )い先(xiā(🏸)n )生だとは思わないも(😐)のだ(🥣)。それ(🍶)を覚(jiào )悟の(😪)上(shàng )でなく(😹)て(🎅)は、真の教(jiāo )育(yù(⏰) )は出(chū )来(📁)ない。」と言っ(🦈)ていた(👔)が、その意(yì )味(✊)をほ(💘)ん(🌪)と(🏅)う(📠)に理解し(🔰)た先生(📵)は、朝倉先生をの(✔)ぞいて(⬛)は、おそ(🐡)らく一人もいなかったろう(🌅)し、(🔠)今で(🐙)は、どの(🕗)先生にも、そ(🕹)ん(👁)な言葉は単に言葉(🔏)としてでも思(sī )い出されて(💤)いそうになかった。こうして(📄)先生た(⛵)ちは自(zì )分を下(xià )手(shǒu )に(😄)護ろう(🥙)として(🔩)、(🍇)一歩(👎)一歩(🤕)(bù(🏼) )と自(zì(🎭) )分(🐢)を生徒たちの侮辱と嘲(cháo )笑(xiào )の中(😚)(zhōng )に追(👄)いこんでい(🤐)たの(👌)で(🔄)ある。
「そ(⏲)うはいかないわ。」
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