「なるほど(🍋)、そいつは(✖)名(míng )案(🅿)だ(🍊)。そんな工合にやる(☔)と(🏡)、(🔼)五年(📑)生に対して(💍)自然四年(🧐)(niá(🎨)n )生(✋)の権威を示(shì )すことも出来るわけだ。」
そこいら(🍙)までは、さほ(🚞)ど真剣だ(🥍)とも思われなかっ(🐤)た(🥟)議論(🌐)が、当面(miàn )の問題をはなれて次第(🌈)に観念的(🐃)に(📒)なる(🆚)につれ(🎇)て(🤵)、(🔌)かえ(😶)って(🐺)みんなの調(💕)子(zǐ(🎗) )が烈(🚛)しくなって来るのだっ(🕐)た(🔋)。
「(⏲)し(❎)かし、下級生(shēng )をバ(✒)ッ(🗺)クして五(⚪)年生に対抗す(🦈)るのは(🎢)、や(🗓)ぶ蛇だぜ。来年(nián )は僕(🗡)らが五年生(📜)だからね(✖)。」
「僕(🍗)だって、(🥄)なぐら(🧜)れるの、い(🌶)やだよ。だか(🐡)ら、(🎿)自(zì )分のことっ(🈹)きり考(🔇)えないでいいんなら、五年生のま(🕛)えで、も(💞)っ(🔓)とおとなしく(🎪)して(🌞)いたんだよ。」
「じゃあ、失敬。」
次郎と(🗣)詩、――読(dú )者の(🥣)中には、こ(🕰)の取合(hé )わせを多少滑稽だと感じる人があるかも知れない。なるほど、(🎸)次(🤐)郎は、詩を解す(🎷)るには、こ(📶)れ(🏥)まで、あまりにも武(👇)勇伝(🚎)的であ(🚫)り、作為的であったといえるだろう。
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