その(🔻)あ(🛳)と、就寝前(🧥)の行事として、最初の静坐せいざがはじまった。塾(🚩)生た(💕)ちは(🛴)、各(🗺)室ごとに(😸)、きちんと縦(🐨)たて(🏽)に(⏭)なら(🔪)び、朝倉(cā(🥏)ng )先(📟)生(shēng )の指導に(🎌)し(🕷)たがってその姿勢をとった。
「どんなふうだね。」
間もなく、(👩)侍僧に伴(🤖)(bàn )ともなわれて(🔱)、(📆)一人のつつ(🌅)ま(🦁)しや(🏊)かな(📉)小(👎)僧(sēng )が(🏬)は(🕑)いって(🐴)来た。和尚は慈愛じあいにみちた眼で(🕵)、小僧を見ながらたず(♿)ねた。
「新(🏳)参しんざ(🏦)んの小僧こぞう(🏣)でござ(🚶)います。」
「新参しんざんの(✊)小(🍼)僧(sēng )こぞうで(🛁)ございます。」
かれは、窓ガ(🌲)ラス、窓(chuāng )わ(👌)く、板(💂)(bǎ(👑)n )壁(👸)、(🕟)ふ(🔒)み板と、上(shà(🍗)ng )から下(⛱)へ、つぎつぎに(🎒)拭ふきあげて行きな(🎀)がら、おりおりそと(📊)をの(⏩)ぞいて飯(🎇)島(😯)の様子に注(⬆)意(🐐)し(👶)て(🐖)いた。そのうちに、飯(🌾)島は急に何か思い出したよう(📥)に(🦌)叫さけ(❗)んだ。
「起きだしたよ(🐫)う(☝)で(📟)す。もう(🚂)だいじょ(🕯)うぶで(🧑)すよ。」
「そ(🥝)うかね――。」
「その実際を、(💒)お(🐺)たがいに鍛きたえあうのが、ここの生(💲)活だろ(🍪)う(✳)?(🐮)」
(⛪)それは第二の笞(🕎)だった。しかも(❇)、第一(yī )の笞(chī )より(🚊)は(🖖)るかにきびし(📽)い笞(chī )だった。
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