やがて(🔤)朝(💭)食の時間になった(🌘)。次郎(láng )は箸はしをにぎ(🏝)ってい(🈁)る間も、ときどき(😔)眼(yǎ(⛑)n )をつぶって、(🙀)何(🥟)か考えるふう(🔛)だった。
中にはいって(🛬)見ると、(🧦)もう掃除は(🔝)すっか(🔨)りすん(🦅)で(📹)おり、河(🦕)瀬がストー(☕)ヴに火を入れて(🌛)いる(💑)ところだっ(😽)た。夫人は炊(chuī )事場すいじばのほう(🏔)にで(🦋)も行っ(🌖)た(🍫)らしく、朝倉(cāng )先(🚿)生(🎗)だけ(😣)が、まだあたたまらないストーヴ(🌲)の(🤪)そ(🍌)ばの椅子(👮)にかけて、手(🐃)帳(zhàng )に何(🌚)か書(🐡)き入れていた。
「(⛹)私は、君(🏮)(jun1 )らを、良(🔽)心(🎅)を(🕌)もった自主的(☔)な人間(jiān )としてここ(📐)に迎(yíng )むかえた。だ(🌅)か(📋)ら、(😙)かりに君ら自(⚓)身が、君(♈)(jun1 )らを(🛂)機械(xiè )のように取りあつか(🎢)ってくれ(🥣)とか、犬猫(māo )いぬねこの(🐬)よ(📝)うに(😀)ならしてくれとか、私に(✡)要求(🚌)したとし(⛩)ても、私には絶対にそれが(🕍)できない。私は、あくま(🎲)で、君らが人間である(💩)こ(🏉)とを信じ(💕)、君ら(👬)に人間と(😰)して(😅)の行(🍈)動(🖤)を期待(⏮)す(🌛)る(🎮)よりほ(🌘)かはない(🕢)のだ。むろん(🥇)私も、人(rén )間の世の中に、強(qiáng )制の必要が(🎙)全然ないとは(🍌)思っていな(㊙)い。弱い人間にとっては、やはり(🥇)そ(💧)れが必要なこともあ(🔀)るだ(😡)ろう(📤)。時には(🌰)、それが(👫)弱(🍕)(ruò )い人間(jiān )を(🍆)救(💑)(jiù )う唯一(yī )ゆいいつの方(🔶)法(🍃)であ(🥗)る場合さ(🙇)えあるの(🍎)だ。それは私(sī )にもよくわかっている。しか(📺)し、(🐷)私は、君らがこ(📂)の塾堂(🍄)の生(shēng )活にもたえないほど弱い人間であるとは(🏺)思(sī )っていな(🍍)いし(💒)、また思いた(🤧)くも(💱)ない。だから、私(🐚)は、君(🐙)(jun1 )ら(📁)が何(🗺)かの強制力(⚓)(lì )にたよる(🏀)まえに、まず君ら自(zì(😳) )身(😷)の良(🅿)心(xīn )に(🥘)たより、人間(jiān )として、君(jun1 )らの最(⛱)(zuì )善を(🕷)つくしても(⬆)ら(⚪)い(♌)たいと思っているんだ。君らが、ほ(😷)んとう(⏳)にその(🌿)気になりさえすれば、(🅱)少なくとも、(🏩)この塾(shú )堂の生活ぐら(🍡)いは(💧)、何の(😟)強制もな(🚘)しに(🔳)運(⌚)営していける(💓)だ(🚥)ろうと、私(sī )は信じてい(➡)る。君ら自身も(🐾)、人(rén )間であ(🍺)るからには、そ(👍)のぐら(😩)いの自信は(🏳)持っ(👙)ていてもい(🎲)いだろう。いや、持って(⏱)い(👞)なければならないはずな(🤬)のだ(🥎)。も(🔼)し君(📒)らに、それ(👄)だけ(😊)の自信、――(🤺)人間として(⛄)のそれだ(🗞)けの誇ほこりも持てないとす(🦅)ると、私(🏔)とし(🍸)ては、も(🛡)う何(hé )も(🏢)言うことはない。明日か(🚶)らの行事計画をたてる(♌)ことも、まった(🏺)く必要のないことだ。……(🚖)どうだ(🎗)、飯島君、(🧡)やは(🈁)り強制(zhì )が(🕣)な(🌶)くてはだめかね。」
「私は、君らを、良心をもっ(🧙)た(📄)自主的(😞)な人(🤖)(rén )間と(💍)してここに迎(yíng )むかえた。だか(🍉)ら(🛹)、かりに君(jun1 )ら自(zì )身が(🌈)、(🎲)君(jun1 )ら(🚲)を(👗)機械のように取(qǔ )りあつか(🕵)ってく(😃)れ(🗾)とか(🌶)、犬(quǎ(🆒)n )猫いぬねこの(🍦)ようにな(⛷)らして(🍒)くれとか、(📱)私(🌓)に要(yào )求したとしても、(🤙)私には絶対に(🚶)そ(🧟)れがで(🌲)きない(🧗)。私(sī )は、あくまで、君ら(🤡)が(🥓)人間(🔬)(jiān )で(👇)あることを信じ、君らに人(🍾)間としての行動(🍵)を期(qī )待(🌧)するよりほ(🍃)かはないのだ。むろん(🛶)私(🛀)(sī )も(🌁)、人(rén )間の世の中(🤯)に、強制の必要が全然(rán )ない(🌹)と(⏲)は思っ(🎛)ていない。弱い人間にとっては、やはりそれが必要(👀)なこと(🎁)もあるだろう。時には、それ(👆)が弱い人間(🕖)を救(📤)う唯(wéi )一ゆいいつの方(🧞)(fāng )法である場合さえ(🦖)あるのだ。そ(🐰)れは私にもよくわかっ(🧀)ている。しかし、私は、君らがこの塾(shú )堂の生(shēng )活(🔽)(huó )にもたえないほ(💤)ど(🏠)弱い(🕞)人間である(🚰)とは思って(🌮)いないし、また思(💑)(sī )い(🦕)たく(🌊)もな(🤢)い。だ(📶)から、私は、君(🥉)らが何かの強制(zhì )力(🏾)にたよるまえ(🔦)に、まず君(🎒)ら自(zì(⛳) )身の良心にたより、人間と(📫)して、君らの最善をつ(🕤)く(📆)してもらいた(🕑)いと思ってい(🕧)るん(🚑)だ。君ら(🥓)が、ほんとうに(📣)その気になりさえすれば(🍣)、少(🐁)なくと(🏣)も(😁)、この塾(🎪)堂の(🎁)生活ぐらい(🍥)は、何(hé )の強制(zhì(🉑) )も(🚏)なしに運営していけ(➕)るだろうと、私は信(xì(📝)n )じている。君(🍼)ら自(⛺)身も、人間(jiān )であるからには、そのぐらい(🥊)の自信(🏔)は持(chí(👜) )ってい(🔙)て(🎯)もいいだろう。い(🌓)や、持って(🚽)いなければ(🌦)な(🏧)らな(🐞)いはずなの(🎺)だ。もし君らに、それだけの自(🕝)信、――人間として(🕶)のそれだけ(🌞)の誇(📑)ほこり(⏱)も(✈)持てないとすると、私(sī )と(😵)しては、も(👉)う(⏪)何(🦄)も言(yán )うことはない。明(🧟)日からの行事計画をた(🍭)てるこ(👕)とも、まっ(💴)た(🌂)く必要の(🍄)ないこ(📢)とだ。……どうだ(🛠)、飯島君、やはり強制がなくてはだめかね。」(🏔)
大河は、(🦐)その時(shí )、ちょうど槌をふり(❓)あげたところだったが、それを打(🌆)ちおろ(😃)し(😎)た(➰)あと、(✔)ち(🚣)らと次郎(⛩)(láng )のほうを(🎬)見(jià(🏳)n )て、(🐤)あいさ(🔸)つをかえした。
か(🐔)れは、そう言(🧣)う(👵)と、すぐ(🥥)お(🎻)じぎ(📕)をして、塾長(zhǎng )室を出た。朝(chá(🚅)o )倉(📤)先生は無言のまま、(🔥)かれのうしろ姿を見おくっていた。
講堂(tá(⛲)ng )では、(🌅)掃(📚)除はもう(🛃)あらかた終(zhōng )わって、机や椅子いす(🎑)の整(🥟)頓せいと(🔩)んにとりかかると(🦉)ころだっ(😁)た。そこは、第一(🍥)室と第(💿)(dì )二(èr )室(shì )の共同(tóng )の受け持ちだったらしく(😴)、田(tián )川(🐭)大作や青山敬太(😎)郎などの顔も見え(👐)て(🚀)いた。田川は、例(🌁)のし(📄)ゃがれ(🏏)た、(🚱)激はげしい号令口(kǒu )調くちょうで、ほかの塾(✊)生たちをせきたてながら(🆒)、自(🍴)分でも(🌽)椅子や机を運(🙁)ん(🚊)で(🌎)敏(🍮)捷(jié )びんし(📣)ょうにたちはたらいていた。こ(🔧)れに反して、青(🐬)山の態度はきわめ(🌜)て冷(⌛)静だった。かれは、(🎠)田川の(🛷)声には無頓(🧖)着(🦃)むとんちゃ(⛔)くなように(🥣)、並(bìng )ならべられてい(🧚)く机(🐜)の(🐘)列を(💻)じっとにらんで(🕝)は、そのみだれを正(🗡)し(⏫)ていた。――二人とも、それぞれに室長に選ばれていたのであ(🔏)る。
それには(♓)、組(🚫)織(zhī )や、(🏅)講義科(📡)(kē )目や(♎)、諸行(háng )事の(🚠)時間(jiān )割(👓)(gē )な(⏳)ど、必要(✂)な諸計画が(🌳)一通りな(🥕)ら(📯)べられていたが(🎹)、そのどの部分を見ても常識からとびはな(🗣)れたよ(⏹)うな(🐶)ことは一(😌)つ(⬛)もなかった。塾堂と名(📨)(míng )のつくと(🛢)ころ(🔭)では、その(⚪)ころほとんどつき(🧟)もの(📧)のようになっ(📽)ていた「み(🐒)そぎ」とか、「沈(🧔)(shě(⛲)n )黙ちんもくの労働(🏣)」と(🐘)か、およそ(🕳)そういった、いわゆ(📶)る「鍛練たん(🦈)れ(💀)ん」的な行事が全く見当たらないのは、む(👗)し(🤜)ろみんな(🕢)には、ふしぎに思われた(🧠)くらいで(👩)あ(🚉)った。五(😆)(wǔ(🥂) )時半起床というのが、二月(yuè )の(🥪)武(🌄)蔵野(🌲)む(😬)さしのでは、ちょっとつ(🏦)らそうにも思えたが、それも青年(〰)(nián )たち(🌵)にと(🖖)って(🌋)は(🈚)、決して(💡)おどろくほ(🔐)ど(🤫)のこ(📁)と(💪)で(🍭)はなかった。むしろかれら(🚆)をおどろ(🗳)か(➖)し(🖨)た(🌇)のは、生(🏝)活にう(⚫)るおいを与あたえるよ(👫)う(🎼)な行(🧞)事が、(🖇)かなりの程度(📚)に、織(zhī(🎒) )おりこまれていることで(🙊)あった(😫)。とにかく(🥒)、見る人が(🍶)見れ(😆)ば(💼)、日常生(🕡)活を深め高める目(⏰)的で、(😒)すべてが計画され(🏜)ているという(👽)こ(💏)と(✂)が明らかであ(🔟)った。
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