「そり(🗄)ゃ(🔌)あそうだろう。それがあら(🐦)われるのはまだ早いよ。」
「そ(🌤)うかもしれない(🗓)ね。……それで、(💅)べつに(🎸)こ(🏳)れまでと大し(🚾)て変(🖊)わったこともな(🎆)かった(🔽)んだね。」(🦓)
「そう(🏒)で(🚝)すね。」
「じゃあ(〰)、(👨)やは(🦓)り打(dǎ )ちつ(🏀)づける(🍽)よりほかあ(🐀)りませ(⬅)んね(🖨)。」
「出(😜)(chū )してわ(🧑)るいことはな(🎀)い。しかし、(🖨)出さないほうがいいんだ。少なくとも、今(💈)朝(🏉)の話(huà )には、出(chū )さないほ(🚩)うが(😬)よかったんだ。」(🈵)
「君は大(dà )河の思わくなんかを問題に(🍛)す(🦉)る(💳)まえに、君自(zì )身(shēn )のことを問題に(😺)すべきだ(💘)と思うが、どうだね。」(🛳)
飯(🚹)(fàn )島は、それまで、やは(🏣)り(📦)入り口の(🤑)階段(duà(💞)n )に(🃏)立って(🚎)、何(👏)かと指図さしずが(🍏)ましい口をきいていた。しかし(🐼)、次郎(📍)が雑(zá )巾(jīn )を(🏦)もって大(dà )便所(🥢)(suǒ(🕊) )の中(zhōng )にはいっ(🚐)たの(💧)を(🚜)見ると、さ(🦖)すがに(🕋)気(🏉)がひけたら(🙍)しく(🕦)、指(🎥)(zhǐ )図す(📫)る言(yán )葉のは(🔺)しば(🔎)しがに(😭)ぶり(💹)がち(➗)になり(🥨)、何かし(🔛)ら気弱さを示してい(🕙)た。
「お(🏫)はようございます。」
次郎は、朝倉先生が、(🎦)開塾最初の朝の訓話(huà(🀄) )くん(🕰)わ(🛴)で、(🧠)これほ(🌾)ど激はげしい(🥩)言(➖)(yán )葉をつかって、真正面から(👎)塾生たちに非難をあびせかけたのを(🏗)、これま(🖼)でにきいた覚(jiào )え(😑)がなかった。かれは、まだ(💯)あとに残されてい(📙)る(⛽)自(zì )分への非難が、どん(🌑)な言葉で表現され(📎)るか(💆)を、身がちぢまる思いで待(👥)っていた(🌆)。
「(🛳)う(🌫)らまれやしません(⌚)か(🔻)。」
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