「あたし、やっ(🛐)ぱ(🤽)りそっと逃げ(🚵)ている方(fāng )が一(yī )番(🆙)(fān )い(🎳)い(💄)と(🥌)思(sī )い(🥣)ますけれど。」
「しかし、ストライキ(🌏)になってしまったら、君(🏗)の(🔺)考えとは(🔂)まるで(🔣)反(🆗)対の目(💑)的で書(shū )か(🃏)れたことになりそうだ(👄)ね(🛵)。」
次(✋)郎(láng )は返事(🛁)をする(🧡)代(dài )りに、穴の(😝)あくほど馬田の顔(yá )を(🍗)見つめた。馬(mǎ )田は、そ(🖨)の(💓)眼(yǎn )に出っくわ(😚)すと、(🏈)ちょっ(📺)とたじろ(🏗)いたふ(🕡)うだったが、口だ(🍯)けは元(💕)(yuán )気(qì )よく、
それによると、血(🐣)(xuè )書の(⏸)こ(🏧)とは、もう昨日のうちに警(🚳)察や憲兵(🗳)隊の耳(🈶)にも(🎾)入(🕑)り(🥊)、県(xiàn )の学務課にも通報さ(🌺)れていたらし(📥)い(📝)。今朝はさっ(🌕)そくその(🌽)ことで学務(🐜)課(🌚)の(😘)方から電話(🌎)(huà )が(📈)かかって(🔢)来た。校(🏗)長は(🐑)ちょうどその時四人(rén )の代(🆘)表と会っ(🎎)て(🕙)いる最(👤)中だったので、教(🗑)頭が代(dà(🌠)i )ってそのことを(🏢)報告すると、では一応おだやか(🤵)にその(🍩)血書を受取るが(🏠)いい(❎)。そして校長(📂)(zhǎ(🛺)ng )自(zì )身(🐵)それ(🚶)をも(🤵)っ(☕)てすぐ(🥑)県庁に出頭するように、とい(📋)うことだ(🔣)っ(🔓)た(💌)。教頭が(🍦)紙片(💮)に書いて校(xiào )長に渡したの(🔥)は、そ(😩)のことだったにちがいない、というのである。
次郎は縁側ににじ(🌼)り出て、(🐊)あぐらをかき、(⏭)ぼん(🕒)やり庭を眺めた(🕛)。午後三(⚽)時の日が(😔)、庭隅の夏蜜柑の葉を銀(🚗)色にて(🖤)らし(🔷)ているのが、いやにまぶし(🧛)かった(💧)。
「じゃ(🍛)あ、戦えば(😇)いい(㊙)んでしょう。逃げてばかりいないで。」
「馬田に(🏺)はそれが(🦊)わ(🤨)かっているん(🍲)じゃない(➡)のか。」
「(🤣)勝(shè(🍻)ng )手に(🗿)そう思うなら、仕(shì )方があり(🖍)ません(🍉)。」
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