こうして、彼は(🚮)、彼(bǐ )の同級生の間(jiān )に、一(🏯)(yī )人として(🌅)心(♉)の底から(🚅)交わりうる(🎆)新(xīn )しい友人(rén )を見出さな(🕕)かった。そればかり(🐚)か、竜一や(💞)源(yuá(🤸)n )次ですら、もう彼にとっ(🐅)ては、心(xīn )からの親友(🐵)でも、(🚑)従兄(💿)でも(♋)なく(🎨)な(🏥)ったのである。むろん、小学(🛫)校時代に培(péi )われた温(🔳)い感(gǎn )情が、そう無造作に冷(🥀)め(🦀)て(🥪)し(🌯)まうわけはなかっ(😋)た。で、(🤒)次郎(🚃)の彼らに対(📋)する気特(🗞)には、他の同級生(😗)(shē(🔫)ng )に対するのとは、まだ(💙)かな(🌅)りちがったところ(🕧)が(🥞)あり(🧥)、ま(🏋)た(🏏)、彼(bǐ )が土(😤)曜(🗂)から日曜にかけて彼(😖)らの(📆)家(🦗)を訪ね(📓)、見(jià(🤝)n )た(🔲)ところ(🈴)以(🥁)前(👿)(qián )と少し(🎏)も変(🎯)らな(❌)い親し(🕍)さ(🥔)で遊(yóu )ん(🚺)だりすることもしばしばだっ(🍚)たが、(🆓)そうしたことは、所詮(🏼)しょ(📶)せ(🥛)ん(🐻)、過去の酒甕(wèng )さ(🈷)かがめからしたたって来(🚮)る雫(🔌)(nǎ )しず(🥄)くのようなも(🛐)ので(🎚)、(🌓)彼の注意(yì(🌬) )が一旦明日(😫)のことに向けられると、二人(🏰)は、も(😞)う、彼にと(🍤)って、他の同(🚞)級生(shēng )と少しも択えら(🥎)ぶ(🕤)ところのない存在だっ(🕢)たので(🏺)ある。
(🌦)学課には彼はかなり熱(rè )心だっ(🌐)た。また、教(⛪)科書以外の本も毎(🚁)日いくら(🌨)かずつ読んだ。たい(🕗)て(👊)いは少年向きの雑誌(🚺)や伝記(jì )類だったが、恭(gōng )一の本(🌅)箱から、美(😩)しく装幀さ(🥩)れた詩(💻)集や歌(gē(😚) )集(jí )な(🌨)どを、(🐀)ちょ(🐆)いちょい(🗺)引きだして読(dú )むこともあった。むろん(🍟)その(🗯)いず(🌼)れもが(➿)、彼に(🌻)はまだ非(🏙)常にむずかしかった。しかし、(⛵)恭一に(🐄)お(🌐)りおり解(🧝)釈かいしゃくしても(🥢)らったりして(👄)い(📷)るうちに、詩や歌のこ(😱)こ(🛹)ろ(🥅)とい(🛸)うものが(🎙)、いつとはなしに(🔝)彼の(🏒)感情(🚲)にしみ入って来た。そして、時には(🌼)、(🐤)寝床(🚁)にはいって(👟)か(🌯)ら、自(zì )分(🚧)で(🍽)歌(gē )を考(kǎo )え、そっと起きあがって、それ(🥣)を(🐟)手帳に書き(🍕)つけた(📰)り(😶)す(📉)るこ(🥔)と(🌚)もあった。
と、大沢はその生徒を見(🎬)て(🗣)、
「僕(🛫)だって、(🧙)なぐ(🌟)ら(💝)れ(👮)るの、い(🎤)やだよ。だから、(💥)自(zì )分(📩)のことっきり考(❌)えないで(⭕)いいん(🎿)なら、五年生(shē(🔉)ng )のまえ(😛)で、もっとおとなし(🕠)く(🐩)していたんだよ(🐦)。」
「少(📵)々気の毒になってくる(🕎)ね。」
(🎛)次(😭)(cì(🏩) )郎は、その(🚀)光景を見ると、これから(🕯)どうしたも(⬜)の(😶)かと考えた。もとの(🔓)位置に帰る気には(📧)、とてもなれ(🧒)なか(🕍)った。か(🥏)と(🎠)いって、(🔯)いつまで(🙋)もそのまま立っているわけには、なお(🌄)さら(🈷)いか(🏏)ない。彼は、し(🏏)ばらく、じろじろ(⏲)と周(📋)(zhōu )囲を見まわしてい(🏟)たが、(🌮)ふと目のまえに(🚏)、(🚂)ふみにじられた(🆖)よ(🏐)う(📆)になってころが(😗)って(🍱)いる帽子(zǐ )が眼(yǎn )についた。そ(🍅)れは、彼(🕶)(bǐ )がつ(👎)いこな(🌸)いだ父に買(🏟)ってもらった(🔔)ば(🦎)かりの、そして、きのうはじめて(✅)、組(zǔ )主任の先(xiān )生に渡された(📩)新し(🚡)い徽章(zhāng )をつけた(🌑)ばか(🛥)りの、彼の制(👮)帽だった。
「しようがな(💆)いさ。」(👓)
「どうせやる以(🏡)上(🃏)(shàng )は、(➿)堂々の陣じ(🔒)んを張って、だらしのない今度の(🎹)五年(🎠)生を反(fǎn )省させるところまで(🚜)行くんだな。」
「父(👰)さんだけ(🦍)な(👚)らい(🐷)いけど……」(😀)
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