乳(rǔ )母のお浜には、次郎は、(🧙)それからも、たびた(🥔)び手紙(🐿)を出した。返(📜)(fǎ(🔧)n )事には、いつも(🕖)き(🚻)まって(🏩)、一(🌀)番になれとか(⛳)、偉(🕠)い人にな(💹)れとか(🍢)いうよ(👶)う(🏎)なこと(🖌)が(🐻)書いて(🍹)あり、また、それとな(🗂)く、今度(📖)の(😓)母と(🐶)の折合(🍑)いがうまく行っているかどうかを、知りたい(🛒)よう(🔣)な(📝)文(wé(🍼)n )句(📕)がつら(🕢)ねてあった。次郎は、しかし、そのいずれにも、たいして心を動(🛹)かさなか(🏌)った。彼(😘)は(🏏)、そうした手紙によって、お浜(😍)の自分(fèn )に対(😅)す(✉)る愛情を十分に味(🚺)(wèi )わいながらも、すでに一段と高いとこ(📻)ろ(🥌)に立っ(📎)て、その中の(🍉)文句の意味を(🤔)読(📧)もうと(👻)する気(⛰)(qì )持になっていた。そ(♿)れはちょうど、(🔰)多く(🐺)の大学生(shēng )が故郷の母から来る訓戒の(🔘)手(🕚)紙を読む時(shí )の気持と、同(🤴)じようなものであった(👯)らしい。
「(⛰)そうだ(😤)ろう(🦓)。僕(🔦)も四年(⬜)生全体の名でバック(🧗)するのは不賛成だ。」
「どうだい、(🚾)本(🕐)田の(🎶)弟(dì )だったら、(🚳)これから(🦃)狐なん(🔽)かにいじめら(😎)れな(🌭)いように、四年(💺)(niá(🕡)n )生で(😪)バック(🐐)し(🈁)てやろうじゃ(🍧)ないか。」
こうし(👍)て(🔐)、彼は、(🔍)彼(bǐ(⛵) )の同級(❎)生(🌍)(shēng )の間に、一人として心(🏾)の底から交わりう(🛸)る新しい友(yǒu )人を見(jià(😈)n )出さな(🕸)かった。そればかりか、竜一(yī )や源次(🛶)ですら、も(🎫)う彼(bǐ )にとっては、心からの(🍫)親友(🔣)でも、従(🚋)兄でも(⏺)なくなった(🔷)のである。むろん、小(🐟)学(🤛)校時(🙊)代に(🈂)培(péi )われた温い感情(📁)が、そう無造作に冷(lěng )め(⏸)てしまうわけ(🗼)は(🌥)なかった。で(😚)、次郎の彼(bǐ )らに(🏚)対(duì )する気特(tè )には(⏹)、他(📃)の同級生(💺)に対する(🔒)のと(🌒)は、(🤫)まだ(🦒)かなり(🌶)ちがったところがあり(📍)、(⬆)また、彼(👫)(bǐ )が土曜から日曜(🥗)にか(🗑)けて(🍄)彼(🚪)ら(🌱)の(👣)家を訪(fǎng )ね(🈷)、見たところ以前と少しも変(biàn )らな(🗜)い(👭)親しさで遊んだりす(🧜)る(🤫)こともしばしばだったが、そ(⏪)うした(🗜)ことは、(🚋)所(suǒ(🥓) )詮しょせん、過去(qù )の酒甕さかがめからしたたっ(👲)て(🎞)来る(📞)雫(🙈)しずく(🐟)のよ(🕕)うなもので、彼(bǐ )の注意(yì )が一旦(🥅)明(😦)(mí(🤡)ng )日のこ(🐒)と(🕖)に向けられると、二人は、もう、彼にとって、他の(🌔)同級(jí )生(🕢)と少(🐝)しも択(🏧)(zé )え(📖)らぶと(😕)こ(❎)ろのない存在だったの(📰)である(🚢)。
「中学校(🌂)(xiào )に(🏢)は(⛱)いる(👘)前に(🤡)、三年(🚍)も工場で(🏣)仂い(🤾)ていたんだよ。」
「し(🙂)よう(🍩)がな(🦌)いさ。」
「思(🐰)うよ。だけ(🌳)ど(🙄)年とっているなあ(📲)。」
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