「安(✝)んじ(🏛)て幼君の(😼)補(⛓)佐を頼(👲)み、(🎞)国(⛳)(guó(🌊) )政(zhèng )を任せ(💰)ることが出来(lái )、重大事に臨ん(〰)で断じて節操を曲げない(⛳)人、かよ(👫)うな人(💢)を君(💺)子(zǐ )人(rén )というのであろう(🌉)か。正に(🚠)かよ(🌉)うな人をこそ(🤝)君子人(ré(📊)n )というべ(🎖)き(😶)で(🏻)あろう(😀)。」(🍭)
二(è(⏱)r )七(🚎)(二(è(😭)r )三(sān )二)
「典籍(jí )の研究は、私(🤦)も人な(🦅)みに出(💾)(chū )来ると思(👙)(sī )う。し(🥂)かし、君子の(🔔)行を実(shí )践することは、まだなかな(🚽)かだ(🏍)。」
「その地(🌟)位にいなくて、み(🕌)だりにその職(🖖)務のこと(🏓)に口(kǒ(👽)u )出しすべきではな(🤝)い(❕)。」
子(zǐ(🗯) )貢(gòng )が(🏟)こたえた(🔫)。――(🌁)
「典籍の(🌨)研(⛴)(yá(🔈)n )究は(🎛)、私も人なみに(✒)出来(🌊)ると思(🍞)う。しかし、君子の行(háng )を(🐤)実践するこ(👷)とは、まだなかなかだ。」
先師は、(🍏)誰かといっしょ(🆑)に歌をうたわれる場合、相(xiàng )手が(🎏)すぐれ(😘)た歌(😭)い手(🍨)だと、必ずその相手(📟)にくりかえし(👄)歌(➡)わせて(🕵)か(✔)ら、合唱された。
一二(一九六)
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