大河(hé )は、そ(🚟)の時、(🧦)ち(🥤)ょ(😷)う(📤)ど槌をふ(🚜)りあげた(🌻)ところだったが、それを(⛲)打(💓)ちおろ(🚖)したあと、ちらと次(🧣)郎(láng )のほうを見(jià(🐰)n )て、あいさつを(💏)かえした。
か(🚪)れは(🕥)、(🆎)そう(🗞)言うと、すぐお(🦎)じぎをし(⚡)て、塾長室(shì )を出た。朝倉先(xiān )生(🤥)は(🚍)無(wú )言のまま、(🌚)かれ(😹)のうしろ(🔥)姿を(🍦)見(👦)おくっ(📰)てい(👷)た。
「ぼく…(💘)…もっ(🚚)と……(🕐)考えてみます。」
そ(🧒)れから、朝(😐)倉先生(shēng )は、何(⏭)か(🍬)おかしそ(🌄)うにひとり(💨)で(😫)笑ってい(😗)たが(🤡)、(🏖)
「私は、君らを、良心をもった(🎿)自(📖)主的な人間としてこ(🆓)こに迎むか(📑)えた(📦)。だか(🎅)ら(🤺)、かり(🥡)に君ら自身(📽)(shēn )が、(🔟)君(jun1 )らを(🔎)機(jī )械のように取り(🌒)あつかっ(🥜)てくれとか、犬猫(māo )いぬね(👏)このようになら(🏫)してくれとか、私(🎨)に要求したとしても、(🏃)私には絶(jué )対(duì )にそ(🐾)れができない。私は、あく(😱)まで(🏵)、君らが人間であること(⌚)を信(🏹)(xì(⚽)n )じ(😛)、君(jun1 )らに(🎎)人(♈)間(jiān )と(💤)しての行動を(🌞)期待するよりほかはないのだ。む(👫)ろん(🐲)私も(🚄)、人間の世の中に、(🥔)強制の必要(👐)が全然ないとは思っていな(😰)い。弱い人間にと(🈲)っては、やはりそれが必要(🥘)なこともある(🌶)だろう。時には、それ(🐸)が弱い人間を救う唯一(🦇)ゆいい(💫)つの(🐫)方(fāng )法である(🎺)場合さ(🕐)えあ(🚾)る(💷)のだ。そ(🌔)れは私にも(🏂)よ(🥐)くわかっている。しか(🍀)し、私(sī(🚖) )は、君(😲)らがこの塾(💤)堂の生活に(🐑)もた(🔂)え(⛩)ないほど弱い人間で(🤠)あると(🥕)は思ってい(🎛)ないし、また思いたくも(🍚)ない。だから、私(sī(🦎) )は、君ら(🔠)が何(hé )かの強制力にたよるま(👷)えに、ま(🐌)ず君ら自身の良心にたより、(🦇)人(rén )間(jiān )として、君らの最善をつくしてもらいたい(🛶)と思っている(🐃)んだ。君(jun1 )らが、ほんとうにその(🤦)気(🕘)になりさえ(🕥)すれば、少(🤮)なくと(🐝)も(🕛)、この塾堂の生活(🎨)ぐらいは、何の強制もなしに運営(yí(🤼)ng )していける(🕛)だろう(🖱)と、(✒)私は信じている(🗺)。君ら自(🚖)(zì )身も(📈)、(🌯)人間(❤)で(🈂)ある(🛷)か(🚑)らには(⚾)、(💷)そ(🐾)のぐら(🈳)いの自信(xìn )は持ってい(🐼)て(🚳)もいい(🈲)だ(🦁)ろう。いや、持っていなけ(➰)ればならない(🏯)はずなのだ。もし君(🎊)らに、(😡)それだけの自(🕥)(zì )信(🐹)、――(🎭)人(💆)間としてのそれだけ(🛺)の誇(🍈)ほこりも持(chí )てないとす(🚎)る(🈁)と、私としては、もう(🔏)何も言うことはない。明日からの行事(shì(🔱) )計画(🎇)をたてることも(👯)、まったく必(🗒)要のない(🥅)こ(🔚)と(🏮)だ。…(❎)…どうだ(🉐)、(🍂)飯島(🍋)(dǎo )君(jun1 )、(🌌)やはり強(qiáng )制がなくてはだめ(😯)かね。」(🍲)
塾生(shēng )たち(🥛)のあ(🔳)る者(zhě )にと(🦔)って(🔴)は(🍫)、朝倉(🕰)先生のそうしたやり(🈚)方(〽)が(🔧)、非常に皮肉に感じ(🍣)られた。
「い(😨)つ(🌭)もこ(🧞)んな(🔛)に(🍶)起(🧢)(qǐ )きないんですか。」
塾(shú(🔄) )生(shē(🦃)ng )たちの(🚶)あ(😿)る者にとっては、朝倉先生(shēng )のそうしたやり(🌸)方が、非常(🈶)(cháng )に皮肉に(😜)感じ(🐶)られた。
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