そ(💛)のうち(🌲)に(🚄)学士の誂(🖌)あつらえ(✔)た銚(👥)子ちょ(🚶)うしがつい(🗜)て来た(🏣)。建増した(🛍)奥の部屋に小さなチャブ台を控えて、(🧓)高(🌐)瀬は学(〽)(xué(🍆) )士とさしむかいに坐(zuò )っ(🐑)て(🤟)見た。一(🈚)口や(🐀)る(🤬)だけ(⤵)の物がそ(🧣)こへ(🎐)並(bì(🈁)ng )んだ。
「高(gāo )瀬(🌾)君―(🚶)―」
彼(bǐ )は持って来(lái )た馬鈴薯の種を植えて見せ、猶なお(🥂)、(💮)葱苗(🔲)ねぎなえの植(zhí )え方まで教えた。
生徒も大抵帰って行(háng )っ(🚧)た(🐵)。音吉(🛍)(jí )が独り残(cán )っ(🧖)て教(jiāo )室々々を(🌁)掃除する音は余計に周囲まわりをヒッソ(🌻)リとさ(🐘)せた。音(yī(🕚)n )吉の妻は(🦔)子(🔜)供(🔴)を背負おぶ(🦂)いながら夫(fū )の(🐏)手伝(🆘)(yún )いに(🍍)来て、門に近い教室(💇)の内(nèi )で働い(🐡)ていた。
「ポ(🎚)ツン」(📣)と体(tǐ )操の教師は混(🔎)返まぜか(🛫)えすように。
(🔣)この子供(🐞)(gòng )衆の多(duō )勢ゴチャゴチャ居(jū )る中(zhōng )で、(🚬)学士が一服(💾)(fú )やりなが(🐚)ら(💷)朝顔鉢(bō )を(🛅)眺めた時(🌽)は、何(💠)もかも忘れているかのようであっ(📩)た。
「さあ、パン上げるから、お出いで」と彼(📊)女は娘を呼(hū )んだ。
更に二(👤)年ほど過(guò(📰) )ぎた。塾では更(➰)(gè(🚦)ng )に教(🤗)室(🎱)も建(🛥)増(🎇)したし(😀)、教員(yuán )の手(shǒ(📅)u )も増ふや(🎆)した。日(🗜)下部(🐳)くさかべといっ(⬅)て(🔐)塾のため(😃)には忠実(shí(💔) )な教員も出来たし(🍉)、洋(💼)(yáng )画家の泉(quán )も一週に(🖲)一(✋)日か二日(🛀)程(🔺)ずつは小県ちいさ(🚩)がたの自宅(🌮)の(🛡)方(👗)から(📲)通(💲)って来てく(🚴)れ(😐)る。しかし以(🏩)前のよう(🚔)な賑に(🔋)ぎやかな笑い声は次(🚍)第(dì )に減(💭)って行った。皆(jiē(🥟) )な黙(💇)って働く(👋)ように(🌇)成(💐)った。
「こりゃ驚(jīng )いた。尺(🕕)二(🌎)ですぜ(🔕)。しっかり御(yù )頼申おたのもうします(🈳)ぜ」と大(🌕)尉は(🏏)新(xīn )規な的の(🌳)方(fāng )を見て矢を(👗)番(✂)(fān )つがっ(🦔)た。
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