「すると、あいつらにぺ(😖)こ(🍚)ぺ(🔕)こする(🎏)方がいいんですか(🆒)。」
(🐝)恭一(🎉)は、もうその頃(🈹)(qǐng )には(🈂)、(📡)詩や歌(🤟)をか(⛏)なり多く作(zuò )っており、年二回発行される校友(🍈)会誌には(🖊)、きまって何(hé(🍢) )かを発(🛵)表(biǎo )して(🏯)いた。次郎には、それが世にもすばらしいことのように思(sī )えた。そ(💌)のた(💄)めに、彼の恭(🥕)一に対する敬(📂)愛の念(niàn )は、これまで(🦏)とはちが(🤢)った意(📯)味で深(😽)まって(🦊)行った。が(🚶)、同時に、(👝)彼が、何(hé )かしら、恭一(🈸)に対して妬ねたましさを感じはじめたことも、(🕞)たしかだった。
しばらく沈默(🔂)がつづいた(🛹)が(🥖)、大(dà )沢はにこにこ(🉑)して、
(👣)乳母(💔)のお浜(🕤)(bāng )には(🎦)、次郎は(🦄)、(⛸)それか(🕣)らも、たびたび手紙(🌭)を出し(🎴)た(🏜)。返(🐙)事に(🦐)は、いつもき(🚷)まって、一番になれ(📅)と(🌠)か、偉(🈚)(wě(🛃)i )い人になれとかいうよう(🚿)なこ(🏻)とが(🚤)書いてあ(🕵)り(😣)、また、(🚪)それとなく(🚼)、今度の母との折合いが(🕢)うまく行っ(🔁)て(👗)いるかどうかを、知り(🍯)たいよ(🚖)うな文(🎍)句(🔊)が(🔮)つらねてあった(🚾)。次郎は、しかし(🛠)、そのい(😿)ずれ(🍦)に(😹)も、(⏫)たいして心を動(📟)か(💩)さなかった(🎣)。彼は、(💿)そう(💬)し(🆎)た手紙に(🥟)よって、お浜(bāng )の(🤣)自(zì )分(♿)に(🏮)対する(🐫)愛情を十分に味わいなが(🥦)らも、すでに一(🌪)段と(🥏)高いところに立(🛑)って、その(🐾)中の文句(jù )の意味を読もうとする気持になっていた。それはちょうど、(📪)多くの大(💎)学生(shē(🖼)ng )が故(gù )郷の母から(🐲)来る訓戒の手(🆓)紙を読む(📦)時の気持(🏌)と、(🎁)同(🐱)じよ(🐢)うなものであ(🎢)ったらしい。
乳母(🚊)のお浜には、(🌳)次郎は(🦊)、それからも(🎋)、た(🕠)びた(🆗)び手紙を出した。返事には、い(💪)つもきまって、一番(😕)にな(🌾)れ(🕰)とか、偉(🏨)い(🛵)人(rén )になれとか(📅)いうような(👷)こと(📌)が書いてあり(🤒)、(🐏)また、それとなく、今度の母(mǔ )との(📵)折(🥡)(shé(😳) )合(🕸)いがうまく(📞)行って(🕸)い(🚴)るかどう(🛎)かを、知り(🕎)たいような文(wén )句がつらねてあった(🚨)。次(🤔)郎(láng )は、し(🚌)かし、そのいずれ(🦅)に(🌁)も、たいして心(🏟)を動かさ(⛺)なか(🚁)っ(🌖)た。彼は、そうした手(🐬)紙(zhǐ(💩) )によって、(💏)お浜の自分に対(duì )する愛(à(😫)i )情(qíng )を十分に味(🍫)わいながらも、すでに一段と(✂)高いところに立って(🐡)、その中(🙇)(zhōng )の文(😀)句の(🏼)意味を読(💚)もうとする(🗳)気(🛩)持(chí(🕛) )になってい(🏦)た。それは(🗺)ちょうど、多くの大学生(shēng )が故郷の(🏮)母から来る(⚽)訓戒(🐖)(jiè )の手紙(🅰)を(🎱)読む時(🛥)の気持と(🐖)、同(tóng )じ(🍇)ようなものであった(🥠)ら(💎)しい(🕠)。
「(🏒)だい(📧)いち、弟の方が本(běn )田を相(xiàng )手にしていないのだろう。」
次郎(💉)と詩(🌋)(shī )、――読者の中には、(🚎)この取合(hé )わせ(💱)を多少滑稽だ(🛄)と感じ(🎟)る人があるか(🌌)も知れない。なるほ(✨)ど(⤵)、次(🖐)郎(lá(🎚)ng )は、詩を解(jiě )するに(🏫)は、これまで(🌩)、あ(💨)まりにも武(🕛)勇(📀)伝(yún )的であ(🥠)り、作為的であったといえるだろう(🥁)。
次(🧚)(cì )郎は、三(🎳)つ(🥇)ボタンが(⛑)自分を追(zhuī )っかけるの(😥)を、演説(👻)した生(🕋)徒がと(🎮)め(🕋)て(🈹)いるんだな、(🐈)と思いながら(🐪)、足を早(🏛)めた。
と自重論が(✖)出(chū )て来た。
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