日本《も も クリ 2016 dvd》2行目ライン
も も クリ 2016 dvdあらすじ
「それならいいけれど、――」
「だって、それよりほ(🤘)かに(😤)な(🎶)いでしょ(🖍)う。」
「しかし、それな(🤒)ら、な(🆎)おさらこんな時には活躍しそう(⭕)なものじゃな(🐜)いか。」
「何だい、わけが(🆒)あるって(🌅)。」
「ええ(🚕)……出(✝)しました。」
それによる(😼)と(🅱)、血(🥈)書のことは、もう昨日(🌕)のうちに(📇)警(⛱)察や憲(xià(🐼)n )兵(📞)隊(duì )の耳にも入(🙃)(rù )り、県の学務課(kè )にも通報されていたらし(🍀)い。今朝はさっ(🐹)そくそのことで学(xué(🖊) )務課の方から電話がかかって来た。校長(zhǎng )はちょ(🥪)うどそ(🛐)の時四(📅)(sì )人の代表と(〽)会っている最(🏪)中だったので(🖌)、教頭が代(🤝)っ(👰)てそのことを報(🎺)告(❌)する(📝)と、では(🐌)一応お(🈲)だやかにその血書を受取る(❣)がい(🧞)い。そして校長(🌊)自身それをもってす(🔷)ぐ県庁に出(✉)頭するよ(🎪)うに、(💽)ということだ(👼)った。教頭が紙(zhǐ )片に書いて校(🚈)長(zhǎng )に渡した(😵)のは、その(👋)ことだったにちがいな(🚳)い、というの(🐳)である。
こ(🖨)んなふうで(🕶)、(🍂)校(xiào )内はその日じゅう決(📑)して静(🤲)かであったとはいえなかっ(🥢)た。下級(⏳)の教室(🥈)までが何と(💝)はなしに落ちつき(🗜)を失(🚫)っていた。ふだんな(👏)ら何(📭)でもないことに(🍈)まで先生た(🚛)ち(🎨)の神経が(🧕)とがり、先(🤹)生(shēng )たちの神(🌺)経がとがればとがる(🆖)ほど、(🎈)生徒(tú )たちはその神(shén )経に触さ(🐧)わ(🚃)ってみる(😤)のを楽(lè(🧢) )しむとい(🔉)っ(💽)た(📺)ふうであ(🖌)った。大垣(yuán )前(🕧)校(xià(🕹)o )長(🐠)は(🐷)、いつも(🙉)先(🐆)生たちに向かって、(🤶)「生徒(tú )とい(❗)うものは、自分(🍴)(fèn )たちの(😵)ために先生(shēng )が命(🛷)を(🤦)す(🙆)て(🦂)るまでは、そ(🔯)の先(xiā(🎥)n )生を偉い先生だ(👷)とは思わない(🍁)ものだ(💭)。それを覚(jiào )悟の上(🍖)(shà(🌙)ng )でな(⬇)く(🥢)ては、(🚅)真(zhēn )の教(jiā(🐮)o )育は出(😘)来ない。」と言っていた(👅)が、その意(yì )味をほんと(🎸)うに理解した先生(🥢)(shēng )は、朝(✍)(chá(🌤)o )倉先(xiān )生をのぞいては、おそらく一(😬)人もいなか(🎯)った(🔊)ろう(⏱)し(💰)、今(🔅)(jīn )では(🏇)、ど(🌛)の先生にも(🐒)、そんな言葉は単に言(🎡)葉として(👆)で(🆘)も思い出(🚠)されていそ(🤝)うに(🚰)なかった。こうし(🔖)て先(xiān )生(🎨)たちは(☔)自(zì )分(fè(👖)n )を下手に護(🏛)ろうと(🔠)して、一(🐷)歩(🌞)一歩(bù )と自(🐢)分を生(shēng )徒たちの侮(wǔ )辱(💖)と嘲笑(🌕)(xiào )の(🌠)中に(🌃)追いこんでいたのであ(👜)る。
「(💤)そ(👠)れはそうと――」
「やけになんかな(🥚)りません。しかし、自分で正しいことをして退学されても、(🐡)ちっとも(✉)恥ずか(🤲)しいことはな(🎫)い(♏)と思って(👑)い(♌)る(🦉)んで(🍬)す。」(😧)
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