道江(🧚)も次(cì )郎も眼(yǎ(🥘)n )を見(🤦)張(♒)った。
次郎は、朝倉(🕟)先生の家を(📠)あれ(🎑)ほ(📬)ど重(🛹)くるしい(🕎)気持に(💒)なって(🐘)出て来(lái )ながら、(🥉)馬(mǎ )田と(🆘)道江のうしろ姿を(🐗)見た瞬間から、学(xué )校(xiào )の問題がま(♏)る(Ⓜ)で自分の(🚮)念頭(🧓)から去(🚳)(qù )って(🚫)しま(🎸)っ(📺)て(🚥)いた(🉑)ことに気がついて、愕(🏝)然がくぜ(⏭)ん(😟)とな(🐚)っ(🚽)た。
千太郎(🌨)というのが馬田の名前(qián )なのであ(🎍)る。
「あらっ!」
(🌪)次郎は廊下をとお(🐭)って書斎に行(🍟)っ(♊)た。朝倉(🚈)先生(shēng )は(⛅)机の上に巻紙を(👶)ひろげてしきりに手紙を(🧑)書(📟)いていた。もう五(📷)六通(㊗)(tōng )書(shū )きあげた(⚓)らしく、封を(🌯)した(😩)のが机のすみに(🤺)重ねてあった。次郎が敷居(📙)(jū )のすぐ近(🍐)くに坐(zuò )ってお(🚱)辞儀をすると、
「次(cì )郎さんが女でした(🐌)ら、(😍)ど(🚻)うなさる?――」
「(🕷)あた(🌟)し、こわい(😟)わ。」(🎑)
日はま(🌘)だかな(🤛)り高(gāo )かった。かわいた砂地(🏏)の照りか(✈)えしが眼にぎらついて、頭のしんが痛いよう(🏦)だった。彼は(🧒)、何(😮)も(⛔)考える気力(🈹)がなく、ただいらいらした気(👊)持(🗽)(chí(⛏) )で町は(⏹)ずれまで来(lái )た(💊)。
と、(🎟)敏(🏋)子は(✊)ちょっと(🍭)考(🍗)えて、
「ええ。しか(👵)し、(🥓)もう県庁でも(🙂)見ているんでしょう。校長先(🎉)生(shēng )が県庁(💺)にそれをもっ(🎟)て行(háng )かれたそうですから(📂)。」
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