「それで、道江さん、(👠)どうする(💗)つも(🚼)りなんだい。これ(🍓)か(✂)ら。」
敏子はそう言っ(🏳)て(⛑)立っ(🕝)て行った。
「同じクラスの人(rén )が、(😖)あの村か(🕊)ら一人でも学校(xià(😌)o )に通(tōng )っ(🍻)て(🐽)いれ(⛎)ば、毎(🚽)日道づれが出(chū )来(🙅)(lái )る(🚹)ん(🎙)だけ(🎐)れどねえ。……ま(🦏)さか、次郎(🍥)(láng )さん(😨)に(📍)待(🚪)ちあ(🖋)わしていただくわけにもい(🎂)くまいし。…(👏)…」
次(🙎)郎は、(👒)ふしぎにも思い、いくら(✒)か滑稽に(🕕)も感(💔)じながら、歩き出(chū )そ(🌉)うとした。が、そのとき馬(🎊)田のほかに(🌍)もう一人、彼の眼にうつった人(rén )影が(💝)あった。それ(👞)は、土手(📱)(shǒu )のずっと向こうの方を小(🥧)走りに走(👽)(zǒu )って行く(🥦)女学生(👊)の姿であっ(🏄)た(🍢)。そ(♈)の制服姿は、もう(🚲)うし(💩)ろ(👢)か(🕢)ら(📔)見(jià(🔯)n )たのでは(💬)ちょっ(✖)と誰だか判断がつき(⏯)か(📯)ねるほど遠ざかってい(🐜)た(🏀)が、次郎(💩)にはそ(🐔)れが道(dào )江(jiāng )だという(🔟)ことが一目で(🎦)わかった。
「僕、(🕑)馬(mǎ )田(🧗)と同じクラスです(🚭)から、(🌻)毎(měi )日(rì(♐) )い(🔭)っしょに帰ろうと思(sī )えば(🖌)帰れるんです。」(🌱)
「あ(👅)ら(🔈)っ!」
四人の報告は、みんなをふき出(🎠)(chū )させたり、憤(fè(🤸)n )慨させたり(📛)、不安がらせたり(😽)し(🦐)た。しかし、ともかくも血書が(😐)県庁に差(🌽)出されるよう(🐆)になっ(😻)た(👗)ということで、一(yī )応(yīng )納得(🗨)なっとくす(🤬)るよりほかなかっ(🔟)た。校長(zhǎ(👱)ng )が教頭から紙(🙃)(zhǐ )片を受(🎗)(shòu )取ったあと、(🏝)急に様子が変ったということについては、四(🚨)人をはじめ(💪)みんなも不審(🏳)に(🐚)思い、(🐀)うまく(💈)ペテ(🏪)ンにかけら(🎃)れたのではないか、な(🛶)どと(🦐)い(🎫)うもの(㊙)がいたが、事(shì )情は間もなく判(🅱)明した。それは(🧛)、教員室で先(🚏)生たち(🕶)が(🚨)ひそ(🕛)かに話(huà(🤸) )しあっ(🦗)ていることが、給(🗂)仕の(🍉)口をと(🏪)おして、いちいち生徒の耳にはい(🛫)って来たからであった。
次郎の(🔤)ふみ出した足はひとりでにもとにもど(🐩)った(🏝)。彼は棒(bàng )立ち(😟)に(🌻)なったまま(🕓)、道江か(✋)ら馬(mǎ )田(tiá(🕶)n )へ(🚶)、馬田(tián )から道江(💙)へと(⏱)、何度(🖲)(dù )も視線(🛥)を(🌾)往復させた(👄)。そし(🐊)て(🔏)最後(🐀)に唾をごくりと飲(👎)み、自分(🤹)を落ち(🦑)つ(🗡)けるた(🚖)めにかなりの努力を払ったあと、わざとのよう(🛺)に足音を立て(🥩)て(🏔)歩(bù(🚌) )き出した(✒)。
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