漫画《流出 ポルノ 動画》2行目ライン
流出 ポルノ 動画あらすじ
「(🔏)先(🍭)生(shēng )は、(🍎)ぼくの(🐋)やり(😛)そこないを、ど(🐵)うしてあからさまに話してくださらな(🚓)か(🐸)ったんですか。」
そ(🖤)のあと、就寝(qǐn )前(qiá(🔷)n )の行(háng )事と(🦅)し(🌍)て、(👕)最初の静(🍹)坐せい(🕸)ざがはじまっ(🔧)た(🍸)。塾生たちは(🏷)、(🚀)各(📛)(gè )室(shì(🕸) )ごとに、きち(🚒)んと縦た(👏)てに(🐍)な(🐗)らび、朝(cháo )倉先生の指導にした(💢)が(✖)ってその姿勢をとった。
「私は、君(jun1 )ら(🍤)を、良心を(🎩)も(🏁)った自(🔏)主的な人(ré(🐒)n )間とし(🥥)てここに迎むかえ(🚤)た(📞)。だ(✝)から、かりに(📹)君(🔶)ら自身が(🎯)、君(🙈)らを機(jī )械のよ(🌊)うに取りあつ(🏦)かってく(🖲)れとか、犬猫い(🏹)ぬねこのように(🤟)ならしてくれとか、私に要求(qiú )したとしても、(🌚)私(😳)(sī )には(🚹)絶(jué )対(🤽)(duì )にそれ(🦂)ができな(🦂)い。私(sī )は(😬)、あ(👂)く(🈁)ま(😆)で、君(🕉)(jun1 )らが人間(jiān )であることを信(🔘)じ、君ら(🧖)に人(rén )間として(📩)の(🕞)行動を期待(🚋)するよ(🈸)りほか(👕)は(👁)な(🥑)いのだ。むろん私も、人(🍤)間(😪)(jiān )の世の中(zhōng )に、強制の必要が全(quán )然ない(🌰)と(💿)は思っていない。弱(🙉)(ruò )い人間に(💌)とっては(🧒)、やはりそれが必要なこともあるだろう。時には、それ(💪)が弱(ruò )い人(😤)間を救う唯一(yī )ゆいいつの(🗾)方法(🖥)であ(🥦)る場合(🏄)(hé(🌮) )さえあるの(🍭)だ。それは私にもよくわかってい(🕑)る。しか(🌕)し、私は(🙊)、(😻)君らがこの(⛳)塾堂の(🕉)生活(🥃)(huó )に(🔎)もたえ(🤗)ないほど弱(🌭)い(🐏)人間である(🔼)とは思っていないし、ま(🦔)た思いたくも(🍘)な(⏳)い(🍯)。だから、私は、君(jun1 )らが何(hé )か(🎂)の強制力に(🐧)たよ(🌏)る(😗)まえに、まず君(💕)ら(👼)自(zì )身(💊)の(😮)良(🐨)心にたより、人間として、君らの(🚞)最(🕛)善(shà(🥟)n )をつくしてもらい(🍆)たいと(📮)思って(🍄)いる(💉)んだ。君(🖤)らが、(🎂)ほんとうにそ(🌍)の気になり(👰)さえすれ(🎎)ば、少なくとも、こ(🤔)の塾(🎌)堂の生(🚍)活ぐらいは、何の強制もなしに運営していけるだろうと、私(sī )は信じている。君(🛍)ら自身(shēn )も、人間であるからには、その(㊗)ぐらいの(🤣)自(zì )信は持っていてもいいだろう。いや、持ってい(🍻)な(🎵)けれ(🏇)ばな(➿)らな(😩)いはずな(🐙)の(🕙)だ。もし(🎏)君(📍)(jun1 )らに、それだけの自(🌁)信、―(🍒)―人間としてのそ(🦎)れだけの(⬜)誇(🦑)ほこりも持(🦑)てないと(😜)す(🔒)ると、私と(😏)しては、もう何も(🔔)言(📜)うことはない。明日からの行事計画をたてること(💉)も、まったく必(🚰)(bì )要の(🔷)ないことだ。……どうだ、飯島君、やはり強(qiáng )制がなくてはだめかね(🔙)。」
遥拝がすむと、(🕵)お(🔽)た(🌭)がいの(📎)朝のあ(🥊)いさつをか(🚹)わし、(🚆)そのあと、(👟)もう一(🛢)度静(jì(👲)ng )坐に入った。そし(🆒)て、(✔)それが(🎓)三分もつづいたころ、朝(🎾)倉(cāng )先生は、(🈺)自(📡)分も静坐(zuò )瞑目めい(📞)もく(🌃)のまま、おも(🕹)むろにつ(🏌)ぎ(🎼)の(🔒)ような話をし(🙈)た。
「そうかね(🗳)――。」
ま(👜)っさ(💰)きにかれの(⏮)目についたのは、田川だっ(🦈)た(🍴)。田(🚳)川は(😀)い(📲)やに胸を張り(🏭)、軍隊(♏)流の不動(dòng )の(😸)姿(🗳)勢で(👦)し(🍇)ゃちこばっていた。そして、次(😊)郎が(🚃)肩(🤳)(jiā(🐵)n )か(👎)たから力をぬかせようと、どんなに骨をおって(🎗)も、(🐖)なかなかそうはならなかった。こ(👫)れ(📉)に反し(🚓)て、(🦈)飯島は(🎰)最初から(🎎)、ごく器用に正しい(😼)姿(🔠)勢(🖋)を(🏔)とってい(💯)た(🍹)。もしかれが(🥪)、おりおり(🍚)うす目(🔴)をあけて朝倉先生の(😶)顔を(🌃)のぞく(😱)よ(📫)うな(🦈)ことさえし(😣)なか(🌮)った(🕕)ら、か(🔘)れの静坐は、(🔅)塾生の中(zhōng )で(🥞)も、最もすぐれ(👎)た部類に属(🐥)(shǔ )していたのかもしれなかったので(⌚)あ(🐕)る。
「私に(😡)言(yán )わせると、それは、(👅)君(🐠)らに、ほ(💸)んとう(🌒)の(🀄)意味で自分をたいせつにす(🦕)る(🚝)心(xī(🍮)n )が(🍀)な(☔)いからな(🐚)のだ。言いかえると(♑)、君(🍤)らには、自分(🏏)で自分を(💼)たいせつにする自(💉)主(🏽)性という(🕔)もの(🕥)がまる(🛷)でない。さらに言(yán )いか(🍉)えると、君(✋)らは多数(📟)をた(💿)のみ(⛹)、多数(shù )のかげにかくれて、何(😔)よりもたいせ(🐚)つ(🌾)な自分の良(😿)心を(🤶)眠(mián )らせること(🍙)に平気な人間(jiān )なの(👷)だ。私(sī(👷) )は、現在(zài )の日本人の(♐)大多数(🔮)がもっている最大(🍃)(dà(💠) )の弱点を、(📋)君(❤)らの今(jīn )朝(⛄)の起床の様子でまざまざと(🤟)見(〰)せ(🙉)つけられ(🔲)たよ(🧟)うな気がして、全(quán )く、暗然(⏸)あんぜん(🚑)とならざるを得なかっ(🎓)た(📰)のだ。――」(🚟)
ま(🏃)っさき(➿)にかれの目についたのは、(🥃)田(📼)川(🏛)だっ(📦)た。田川は(🚑)いやに胸を張り、(📔)軍隊流(liú(🏑) )の不(bú(🥍) )動の姿勢でしゃちこば(🚸)って(🦍)いた。そ(🗿)し(🛡)て、(🐤)次郎が肩(jiān )かたから力をぬかせよう(⛹)と(🔟)、どんなに骨を(📗)おっても、なかなかそうは(📛)ならなかった。こ(👢)れ(🤞)に反して、飯島は最初から、ごく(👃)器用(🌴)に正(zhèng )しい姿勢をとって(🙊)い(➖)た。もしかれが、おりおりうす目をあけて朝(cháo )倉(cāng )先生の顔をのぞく(🤓)ようなことさえ(📬)しなか(💅)ったら、かれの(📒)静坐は、塾生の中(zhōng )でも、最もすぐれた部類(📋)に属し(🤚)ていたのかもしれなかったのである。
静かな空(kōng )気(qì )の中を、えぐるような(🔺)沈黙(mò )の数秒(miǎo )が(👸)流れたあと、朝(🅰)(cháo )倉(🏬)(cāng )先生の(👋)言葉(yè(❇) )が沈痛ちん(👾)つ(⚫)う(🛁)につ(🐫)づ(📟)けられた(❔)。
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