「(🍀)道江(jiāng )さんに(🎅)は、ちっ(💨)とも(⛴)恥ずか(⚡)しいこと(⌚)なんかな(🐝)い(🍑)じ(🔶)ゃ(⏳)あ(🎗)りませんか。」
「(💐)ええ。……(🦊)書きました。」
「それもそう(👶)ね。」
「(✉)朝倉先生(📺)が待っておいでだ。」――昨(😨)日(📯)(rì )父(🌐)にそ(🕯)う言(yá(🎀)n )われたこ(📚)とが、彼(👾)には一(⬇)日(👺)(rì )気に(🍨)かかってい(👂)た。しか(🎼)し、なお一(yī(🦕) )層(céng )気(➿)(qì(🎳) )に(⏲)か(📸)かっていたのは、血書を書いた自分のことを先生が(💊)「かわ(🦂)いそうに」と言われ(🥩)た(🚠)ということだった。最(👚)初(chū(🕠) )この言葉(yè )を父(🍃)の口を(🍑)とおしてきいた時(🎋)には、それがあまりにも予(yǔ )期しない(🙈)言葉(🕰)だった(🥨)ため(⏺)に、(🕺)ただ(🔪)面くらっただけだった。しかし(🚷)、(🥉)彼(🏑)にとって、朝(chá(🚴)o )倉(cāng )先生の言(🐬)葉は、とり(🈳)わ(🧘)け(🏡)それ(🎈)が彼自身のこ(🐌)とに関(😙)(wā(❗)n )し(🏁)て(🔴)発せ(😾)られた場(chǎng )合、どんな(👰)片言隻句せきくでも、軽い意味をもつも(🍱)ので(🏣)はなかっ(🤶)た。彼は(🗯)そのあと(🎗)二階にねころ(🕯)んで(🎛)、ひとりでい(🏆)ろい(🎊)ろと考えて(🐪)みた。言葉がありふれた簡単(dān )なもの(🕶)だっただけに、か(😌)え(📅)って意(👸)味がつか(👞)みにくかった。もしそ(🧥)れが世間(jiān )普通の人の口をも(💑)れた言(yán )葉(👿)だっ(🛸)たら、血(xuè )を(🎒)流(liú )した自(⬆)分に対(duì(🕞) )す(🐿)る同情の言(🗝)(yán )葉とも解さ(💂)れようし、ま(🈺)た(❎)県当局と(🛷)い(📱)う大きな相手を向こうに(😌)まわしたことに(🤑)対するあわれみの(🌌)言葉とも(🙄)解されよう。しかし(⏭)朝倉先(🚏)(xiān )生がそんな甘(🎯)いお(🎅)座なりを言われようはず(🎲)がな(☕)い(〽)。先生の愛情(qíng )はもっと深(shēn )いのだ。先生の言葉(🌱)の奥にはいつもきびしさがある。わ(🤰)れわ(💌)れの心をむち(🤳)打っ(🎂)て(🌀)一歩前進せしめな(🚣)いではおかないきびしさ(🖐)がある(😶)。先生はあ(🚌)るいは(🕠)自(😆)分を(⏳)始末に負えない飛(🍺)び(🛂)あがり者だと思(sī )われたかも(✴)しれない。「かわい(🍀)そうに、己を知(zhī )ら(🏾)ないのにもほ(⛓)どがある!」それが(🥎)先生のお気(qì )持(chí(📿) )だ(🔞)ったのではあるまい(🦌)か。
「やあ(⛷)、いら(🛃)っし(🆗)ゃい。……つい(🍏)で(🚈)に(🚭)これだ(🉑)け書(shū )いてしまうか(🦎)ら、ちょっと(🏰)失敬(🖨)す(🕘)るよ。」(😷)
次郎はごまかさなかっ(💳)た。ごまか(🚨)す(🐧)ど(🎩)ころか(🚲)、そう答(dá(💀) )えることによっ(👤)て、皮肉な喜(xǐ )びをさえ味わ(🔅)って(🐄)いたのである(🔏)。
(💟)次郎は、朝(🖼)倉(🅱)先生(shēng )の家をあれほど重(chóng )くるしい気(qì )持になっ(☕)て出て来なが(🙏)ら、馬田と道(🔈)江の(🍱)うしろ姿(zī )を見(🍎)た瞬(shùn )間(jiān )から(🕳)、学校の問題(tí )がまるで自(zì(🛫) )分の念頭から去ってしまって(♈)いたことに(🎋)気(qì )がついて(👻)、(🔖)愕然が(👑)くぜんとなった(🍯)。
道(🚳)(dào )江(jiāng )の(🖼)家(jiā(📣) )は、馬田と同じく橋を渡(⤵)った向こうの村(🦒)に(🌎)ある。彼女(nǚ )が学(🈷)校の(💿)帰りに、大巻や本田に(😡)用があ(🏍)っ(🌃)て、(🦅)橋を渡らないでまっ(💿)すぐ(🌤)こちらの土(🆒)手を行くことは(⏸)しばし(🤮)ばだ(👽)が、きょうの様(yà(🕡)ng )子は決して(🦒)ただごとで(🍎)はない。彼女は(🐻)、或いは毎日(💺)のように馬田に学校の(🚮)帰りをおびやかされているのでは(🛹)ある(🚘)まいか(🎡)。次(♓)郎は、ついこないだ自(🥄)分の(🚖)家の階段の(🕌)上で(🚺)、(🤐)道(🎃)江と(👃)馬(🐖)田(🍙)(tián )が出っくわし(📉)た時の(📺)ことを(🚹)思(sī )い(🧘)う(🚺)かべながら、そ(👕)んなふうに考えた。
(🐍)次郎は(✖)、そんな(🤪)実例(lì )が(➿)あるかど(☔)う(😞)か(😏)はよく知らなかった(💑)。しかし、敏(🌘)子の言っ(💚)ている意味はよくわ(🐈)かった。そして、そうで(💜)あ(👱)ればあるほど、いよいよ馬田を許し(😺)ておくのが(❓)不都(dō(🧡)u )合だという(🐵)気(qì )が(💼)した。
と、(🐂)朝倉先生は(😽)、ち(🥚)ょっと(🤺)思(🍶)案しあ(👹)んして(🥎)い(🏔)たが、(🏷)
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