「僕も(🚀)そうだろうと思う(🏨)が(🌧)……。」(💪)
と言(🗡)ったきり、葉(💻)書(shū )を(🌯)父にか(🤽)えして、二階にかけ上っ(🤘)た。
「(🙌)みんなで(🕠)僕(🎡)(pú )を親爺って言うんだよ、(👪)わ(😷)っは(🥩)っはっ。」
「どうだい、(🕝)本(běn )田の弟(dì )だったら、(🗿)これから狐なんかにい(🐻)じめられな(🌬)いように、四年(nián )生(shēng )で(🦔)バック(📜)してやろうじ(👬)ゃないか(🤩)。」(⏯)
(⚫)学(xué )課には彼(bǐ(❤) )はか(🏉)なり熱(rè(🚏) )心だった(🐣)。また、(🚜)教科(kē )書以(💍)外の本(běn )も毎日いくらか(🤽)ずつ(🔇)読(🙎)んだ。たいていは少年(🛡)向きの(🌹)雑(✍)誌や伝記類(lèi )だったが、(🚅)恭(gōng )一(yī )の本箱から(🔍)、美(🥄)しく(🔇)装(zhuāng )幀された詩(🏤)集(🏗)や歌集などを(🚷)、(➖)ちょいちょい(👊)引(yǐn )きだ(🙏)して読む(👬)こともあ(🙃)った。むろんそのいずれ(🍱)も(🐆)が(🅱)、(🤲)彼(💩)にはまだ(🕎)非常(chá(🤪)ng )にむずかしかっ(😂)た。しかし、(🚟)恭(📽)一におりおり解釈かいしゃくし(🏏)てもらったりしているうちに、詩や(🔉)歌のこ(🈚)こ(🌄)ろ(🕓)というものが、いつとはな(🍎)しに(⏹)彼の感情(qíng )にしみ入(rù )って(🧞)来(lái )た。そして、時には(🚩)、寝(🏔)床にはいっ(🗃)てから、自(zì )分(fèn )で歌を考え(🔝)、(🍁)そっと(🚡)起(🥙)(qǐ )きあがって、それを手(🚮)(shǒu )帳に書き(🎫)つけたりするこ(🎒)ともあった。
「こらっ! ど(❗)こへ行くんだ!」
こうして、彼は、(🛹)彼(🚭)(bǐ )の同級(jí )生(shēng )の間に、一人として心の(😱)底か(🐺)ら交(🔎)わりうる新(⬆)(xī(🆑)n )しい友人(🕎)(rén )を見(🚢)出(📰)さな(🏈)かっ(📨)た(📒)。それ(📒)ばか(⛳)り(🧡)か、(👛)竜(🐶)一や源次で(🏗)すら、もう彼(🌝)に(🛏)とっては、心から(👅)の(📄)親(qīn )友で(🐋)も、従兄(xiō(🎻)ng )でもな(👅)く(🖐)なっ(🕔)たの(🥊)である(🐶)。む(📢)ろん(🆑)、小学(🛋)校(xiào )時代に培(🥥)われた温い感情が、そ(📉)う無造作に冷めてしまうわけはな(🖐)かった。で、次郎(lá(🤰)ng )の彼(🔢)(bǐ )らに対する気特には、(🍡)他の(🧓)同級(🉐)生(shē(⏭)ng )に対(duì )するのとは、(🏴)まだかなりちがったところがあり、また、彼が(🔯)土曜(yà(📍)o )から日曜(yào )にか(🖋)けて(🕙)彼らの家を訪(🙃)ね、見たとこ(😜)ろ以前と少しも変らな(🌠)い親し(👰)さで遊(yó(🙄)u )んだりする(♟)こともしばしばだったが(✋)、そう(💴)したことは、(🔀)所(🚚)(suǒ )詮しょせん、過(🧑)去の酒甕さ(💮)かが(🔌)めか(🐷)らしたたって(💂)来(🖱)る(🔃)雫しずくのようなもので、彼の注(🃏)意が一旦明(🗿)日のことに(🗜)向けられると(🍚)、二人(rén )は、(🌅)もう(✅)、彼にとって、他の(🚎)同(🛄)級生(🚇)と少しも択(🥠)えらぶとこ(🚮)ろのない(🤯)存在だった(🔇)のであ(🚃)る。
そんな(🦅)声がどこからかきこ(🚽)えた。
(「一(⛎)番」――(👚)「偉(wěi )い人」――(🌼)乳(rǔ )母やのおきまり文(🍩)句(🤱)はいつ(🐾)もこれだ。乳(🤟)母やは、しかし、何がほんとうに偉いのかわ(😡)か(🤯)っているのだろう(🚻)か(🏾)。)
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