「君は大(📯)河の(📋)思わくなん(😍)かを問(🐝)題にするまえに、君自身のことを(🐳)問(🌍)題(🔉)(tí )に(🎸)すべ(🦍)きだ(😚)と思(sī )う(🍹)が、(💄)どうだね。」
(最(zuì )初の朝(✳)の板(💩)(bǎ(🎒)n )木の音(🐢)(yīn )が、こ(👽)ん(🕯)なだ(🌯)った(♟)こと(🤤)は(🏩)、(🌩)それまでに(🦈)まったくないことだ。だれだ(🚻)ろう、(🏩)今(🤱)朝(🥘)(cháo )の当番は?(🥚))
静坐(🌡)は(🕌)十(🌞)分足(🔷)らずで終わった。
とあった(🍁)。
次郎は、す(🐌)ぐ、(🍄)事務室(👜)の前か(✍)ら(⏹)玄(💙)関に(🕣)かけて(🔍)の掃除(🚿)を手(shǒu )伝った。朝(🛢)(cháo )倉(🚍)先生も、そのうちに塾長室から廊(lá(🌟)ng )下に出て、みんなの(🎬)様子を(❓)見ていたが、それもほんのしばらく(📝)で(🆒)、す(📠)ぐま(💶)た塾(🏕)長室(🚄)に(🛒)もどり、(🅾)椅子に腰(🍩)(yā(🤪)o )こしをお(🚰)ろすと、そのまま(😎)何(🐠)(hé )か深(🏝)く考(kǎo )えこんでいた。
「私は、君らを、良心(🎙)をもった自(zì )主的な人間とし(📛)てここに迎むかえた。だ(🌻)か(⛷)ら、かり(🏟)に君(🚛)ら自身が、君らを機械の(🦐)ように取りあつかってく(🎧)れ(🙈)とか、犬猫いぬね(🛶)このようにならしてく(👦)れとか、私(💥)(sī )に(🐉)要求(qiú )したとしても、私には絶対にそ(🔮)れができない。私は、あくまで(💏)、(⚪)君らが(🥃)人間であることを信(🆖)じ、(💐)君(jun1 )らに人(rén )間としての行動を期待するよりほかはないの(🕛)だ。むろん私(⛷)も、人間の世の(😇)中に、強制(⛓)の必(🤾)(bì )要(🏎)が全然(rán )ないとは思っていない。弱い(🏈)人間にと(🤗)っては、やはりそれが必要な(👜)こと(🌔)もあるだろう。時には、それが弱(ruò(✉) )い人間を(⏰)救う唯一ゆ(🈁)いいつの方法である場(🛀)合さえあるのだ。そ(🦔)れは私(🦂)(sī )に(🌻)もよくわかっている。し(➡)かし、(🧤)私(🔰)(sī(🆒) )は(🔱)、君らが(🏰)この塾(🈴)(shú )堂(🦏)の生(👚)(shēng )活にもた(🎚)えないほ(🔢)ど弱い人間であ(💡)るとは思っ(😬)ていない(🐏)し、ま(🌛)た思い(🔞)た(🚴)く(🥋)もない。だ(⛰)から、私(🛤)は、君らが(📈)何(🕑)かの(🗯)強制力にた(👉)よるまえ(🆗)に、ま(🔘)ず君(jun1 )ら自(zì(🔢) )身(🥫)の良(🚿)心に(📪)たより(🏳)、(🕠)人間として、君ら(🏌)の(😱)最善を(🚷)つくしてもらいたいと思って(📆)い(🛴)る(🤵)んだ(👨)。君らが、(⬆)ほんと(⏲)うにその気になりさえすれば、(👽)少(😨)なくとも、(🧗)この(🔶)塾堂の生活ぐ(🈂)らいは(🌧)、何の(🍄)強制もなしに運(yùn )営(🙎)していけるだろ(🗄)うと、私は信じて(🚹)いる。君ら自身も、人間である(🐒)からには、(🕰)その(🚦)ぐらいの(📥)自(zì )信は持(chí )っていてもいいだろ(📨)う(⌚)。いや、持っ(🕉)ていなけ(🌩)ればならない(💂)はずなのだ。もし君らに、(👄)それだけの自信(xì(⤵)n )、――(🍵)人間としてのそれだけ(🎅)の誇ほこりも持てないと(🏠)すると、私(💺)とし(😻)ては、もう何も言(yán )うことは(🈸)ない。明日(rì )からの行事(🥚)(shì )計(😄)画を(🌆)たてることも、まったく(👭)必(💦)要(yào )のないことだ(🏡)。…(🅾)…どうだ、飯(fàn )島(🙇)君、やは(🤘)り(🍅)強制がなくては(⚫)だめかね。」
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