「どうで(🆔)す、我輩(bèi )の指は(🔢)」
「鞠ちゃん、吾家(⭕)おう(🖤)ちへお入り」と彼(bǐ )女はそ(📅)こい(🤥)らに出て遊んでいる子供を呼(hū )んだ。
こう(🛂)い(👾)う話を高瀬に聞かせながら帰って行(⬛)くと(💹)、丁度城(chéng )門(👒)のあたりで(🖊)、学(🎩)士は弓(😵)(gō(㊙)ng )の仲間(🌉)に(📢)行き(🕳)逢っ(🚼)た。旧士(shì )族(⚓)の一(yī )人(😇)だ。こ(🍷)の人は千(🛁)曲川の谷(gǔ(😚) )の方か(⏪)ら網を提げてスゴスゴと(🎊)戻って来るところだった。
奥さ(⬇)んは(🚂)聞かな(🍝)くても可(kě(🧛) )い(🗓)こ(🤟)と(🤷)を鑿ほって(😲)聞いたとい(💤)う顔(👧)付で(😨)、(🎬)やや皮肉(ròu )に笑(🌌)って、復た子供と一緒(xù(🚳) )に鶏(jī )の方(💦)を見た。淡(🌷)黄(huáng )な色の雛ひなは幾(jǐ )羽と(⛪)な(🕐)く母鶏お(📠)やどりの(🏸)羽翅はがいに隠れ(😾)た。
「こ(🚫)れ、悪(☕)戯(🏺)いたずらしちゃ不可(🎵)いけないよ」
こう(📡)歩き歩き高瀬に話(👬)し掛けて(😆)行くうちに、急にポ(🎵)ツポツ(👨)落ちて来(😀)た(🎲)。学士(🕵)(shì )は家(😧)の(🛵)方(fā(🐋)ng )の朝(🕎)顔棚だな(🥂)が案じられると(⛺)いう(🈚)風で、(🍕)大急ぎで高(gāo )瀬(lài )に(🧤)別れて行った。
「(🌒)こ(👔)れ、繁、塾(shú )の先生が被(bè(🎢)i )入い(👘)らしったに(🕌)御辞儀しない(✴)か――勇、お前(🍫)はまた何だッてそんな(🈂)ところに立(lì )っている(🦂)ん(😟)だね(🌶)え(🥟)―(🐵)―(⛄)真実ほん(📴)とうに(🖍)、高瀬(💴)さん、私も年(🗜)(niá(🌧)n )を取りましたら、気ぜわしくなって困りま(🥕)すよ――」
問を掛け(🔛)た生徒は、つと教(👳)室を離れて、窓の(🐰)外(⬅)の桃(táo )の(💮)樹(shù )の側(cè(⛎) )に姿を(🍰)顕(xiǎ(⏲)n )あらわし(😀)た。
「でしょう。一(⛷)体にこ(🈚)の辺(fǎ(📢)n )の人は強酒ごうしゅです。どうし(🔻)ても寒い国(guó )の故(🌁)(gù )せいで(🐩)しょう(🐅)ネ。これで塾(🏘)(shú(🌲) )では誰が強(🆒)いか。正(zhè(🌭)ng )木さ(🏈)んも強いナ」
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