次郎(🔄)(láng )は(🥀)、その光景を見(jiàn )る(🕶)と、(🍋)これか(🏮)らどうしたも(🎐)の(📚)かと考え(🅱)た(🌸)。もとの(🌫)位置に帰(🐡)(guī )る気(qì )に(🕓)は、とても(🦋)なれ(👥)な(👞)かった。かと(📚)い(📼)って、いつま(🦇)でもそのま(👤)ま立(🛣)(lì )っているわ(🤳)け(💧)には、なおさらいかない。彼は、しばら(⏫)く、じろじろと周(zhōu )囲を見ま(⏩)わし(🌺)ていたが、ふと目(mù )のまえに、ふみにじ(🕘)ら(🏷)れたように(⏺)なってこ(🤬)ろが(😡)っている(🔉)帽(mà(📫)o )子が眼に(🐍)つ(🕣)いた。それは、彼(bǐ )が(❄)つ(🍟)いこな(🍈)いだ父(🐟)に(🌏)買(🏬)って(🥝)もらった(😏)ばかりの、そして、きの(👲)う(💯)はじめて、組主任の先(xiā(🏊)n )生に渡(dù(💢) )さ(⤴)れた新し(📬)い徽(🥛)章を(🤘)つけ(⏩)たばかりの(🎉)、彼(bǐ )の制帽だった。
「こ(🥉)のまま放っと(🐸)くと、上級生(👛)の(💝)権威けんいにかかわるぞ!」(🍑)
「恭ち(⚾)ゃ(⚓)ん(😳)、(🥅)何か聞いた?(🌼)」
次郎の神経は敏感(🥢)に動(📬)いた。
と言(😸)ったき(🙀)り(🛌)、葉書を父にか(🆑)え(🐄)して、二階(jiē )にかけ上った。
(♈)乳母の(🔴)お浜には、次郎は、それからも(🧐)、(💑)たびたび手紙を出(💱)した。返事には、いつもきまって、一番に(🐀)な(🤯)れとか、偉い人(rén )になれと(⭕)かいうようなこと(🥓)が書い(🎵)てあり(🍾)、また、それとなく、今度の母との折合いが(😽)うまく行っているか(❎)どうかを、知りたいような文句がつ(🎠)らねてあった。次郎は、し(🤦)かし、そのい(🏀)ずれ(♟)にも、(🍳)たい(🛒)して(🍐)心を(🎆)動(dò(🕶)ng )かさな(🏣)かった。彼は、そうした手紙によって、お浜(🐤)の自分(fè(🕛)n )に対す(📪)る愛(à(🌌)i )情を十(❕)分に味(wèi )わいながら(☝)も、すでに(🐓)一段(👷)と(😶)高いところに(🐠)立って、そ(🤓)の中の文(wé(🧞)n )句の意味を読もうとす(🐦)る気(🚸)持になっていた。それはちょうど、(🍕)多(duō )くの大(🚥)学(xué )生が故(🏺)郷の(✌)母から来る訓(😠)戒(jiè )の(🚰)手紙を読む時の気持と、(📭)同じようなもので(⛲)あったらしい(🤾)。
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