「板(bǎn )木ばんぎ(🕌)の(🌴)こ(😙)とか(🍝)。あれ(🛅)は、私(🐥)が直接見(💫)てい(🔦)たわ(✨)けではなかったの(🐵)だか(🏮)ら(〽)ね。」
「(🎖)起きだしたようです。もうだ(🚁)い(🐷)じょ(🌂)うぶ(📁)ですよ。」
と、次(cì )郎は眼をふ(🔵)せたまま頭(🐛)をさ(📽)げ、逃にげるように塾長室(📨)を出た。
(🏢)七時の朝(🎾)食ま(🗣)でに(🔘)は、まだ二(💴)十(shí )分ほどの時(shí(🚫) )間があり、(📮)その間(🥞)に(➗)食事(📱)(shì )当(🧢)番は食卓しょ(🏷)くたくの準備(bèi )をやり、そのほかのもの(🏿)は、自由に新聞に目をと(🤗)おしたり、私用をたした(🦀)りするのだ(🗞)っ(🏽)た。次(💽)郎(láng )は(🥋)、いつもなら、こん(🌵)な時間にも、できるだ(🏨)け塾(🎮)(shú )生(🍲)たちに接(🏊)(jiē )触せっ(📅)しょ(🕛)くして、か(🥌)れら(🔸)の感(🌟)想をきいたりす(🕍)るのだ(🌦)っ(🧠)たが、今日は、(🌤)広(👬)間を(🍑)出るとすぐ、塾長室(shì )に行き、朝倉(🐫)(cāng )先(📗)生(♎)に向(xià(🉐)ng )かって、な(🙅)じる(🚒)ように言(❔)った。
「(👾)ええ、べ(🐾)つ(🏓)に出る用(yòng )もなか(➿)ったの(🚽)で……」
「そうかね―(📃)―。」
かれは(🎁)、自分の部屋の掃除をすますと(📰)、そっと事務室(🐠)との間(📪)の引(❗)き戸(hù )を(🔇)あけた。いつ(🍽)もなら、(⬅)そ(🐒)のあとすぐ事(🔓)務室の掃除にとりか(🖨)かる順序(xù )だ(🤦)ったが、し(📃)ばら(🏸)く敷居しきいのところに突(tū )っ立って耳をすました。そ(📸)れから、(🍯)足音をしのばせる(🏻)ようにして入り口(💬)(kǒ(🚗)u )に近(🔵)づき(🍱)、ドアを細目(mù )にあけて、板木のほうに眼(🥕)をやった。板木(🔶)は(🍱)、事務室前(❔)の廊下(🍟)ろうかと中廊(🈳)下と(🤼)の角(jiǎo )に、斜(xié )ななめ向(xià(🔬)ng )きにかかっ(⛽)ていたのである。
開塾(👷)かいじゅく中(zhōng )は、(🕊)次郎(🏐)は(🔤)、(🍡)朝(cháo )倉先生(shēng )夫妻だけを空林(👨)(lín )庵(ān )く(⛺)うりんあ(🔻)ん(🎞)に残(cán )して、本館の事(💼)務室につづく畳敷たたみじきの小さ(🍦)な部(bù(😚) )屋(🙋)に、ひとりで寝起きす(🔇)るこ(🕺)とにしているのである。
「朝倉(cāng )先生にも(😉)しばらく(🎦)お目にかかっ(🍧)て(🍖)いないので、(🥊)近いうちに、(🍘)ぼくの(🏖)ほう(♋)から訪ねたい(🏜)と思っている(❣)。塾が(🤣)またはじまっ(🐋)たそうだから(🕳)、先生も(🕉)君(🏤)(jun1 )も日(🈵)曜でなければひまがないだろ(➕)う(😫)と想像(📮)(xiàng )そうぞうし(🔦)て、だ(🆚)いたい今度(dù )の日曜(🤨)を(🔶)予(yǔ(📣) )定(dì(✈)ng )している。ぼくの(🚍)ほうは(🥇)た(❌)ぶん変(biàn )更(gèng )へんこうの必要はあるまいと思う(🔷)が、君のほ(🚖)うでさし(🆎)つかえがあったら、(⛱)すぐ返(🤒)事をく(🙅)れた(⏹)ま(🚼)え。さ(⚓)し(🔡)つ(🥚)かえなければ返事(shì )の必要(yà(🛎)o )はない。」
「(👘)つぎは、そろそ(🤯)ろ県会議員とい(🔔)うと(😗)ころ(🛂)か(🍘)ね。」
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