「きっと(😯)さまし(🚏)ていま(🍔)すよ。ど(🕜)の室(shì )にも、眼をさましているものが、もう何人かはある(🈴)はずです。」
「その心臓(🌂)に負(😋)(fù )けて、い(🌟)やい(❕)やながら全(🥥)(quán )員一致(🈴)いっ(➰)ちの推(tuī )薦(🕷)すいせんを(🛅)やっ(🎏)たとい(⏳)うわけか。」
「板木(🍆)を(🚏)打つ(😹)のは、(😺)もうこれでおしまい(⚫)にしましょう(🗞)。これで起き(🌚)なけれぼ、ほ(⏸)っとく(🤛)ほうがいいんです。」(🖖)
「(🚃)例によっ(🦃)て、指(zhǐ )導者がいるよう(👴)ですね。」
「今朝(🍐)の鐘(🗻)(zhō(🏝)ng )をついたのはだれじゃな。」
「おはよう。ここ(🏁)は何室(shì )の受(🌗)け持ちでしたかね。」
と、み(💛)んなにきこ(🐱)えるような声(♿)で言いながら(🕕)、(🥫)教壇きょ(♊)うだんを(🔃)おりてかれのほう(🍘)に(🆕)近づいて(👩)来た塾(🐁)生があ(😖)った(🚭)。飯(🤗)島(dǎo )である。次郎(láng )は思わ(🐋)ず苦笑した。何かむ(🚲)かむかするも(🔑)のが、胸の底からこみあ(🛂)げて(😹)来るよ(🤷)うな気(qì )持ちだった。しかし、かれはし(🍀)いて自(zì(🥜) )分(✊)をおちつけ、
そん(📣)な(🥨)はずは(🔻)ない!
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