見よ! (🐥)黙々塾の一隊! それはマークの着いた帽子も(👙)なく揃(🤑)(jiān )い(👗)のユニ(🤡)フォー(🐚)ムもな(✈)い、かれらは一様(yàng )にてぬぐいで鉢巻(quàn )きをしてい(💏)た、(😎)か(📏)れらのきた(🛷)シャツにはメ(🗾)リヤスもあ(🐾)ればね(🔫)ずみ色に古びたフラ(🔱)ンネ(🏻)ル(🚷)もあり(📼)、腕(wà(👙)n )のな(🌊)いじゅばんもあった、かれ(🥓)らは大抵たいて(🐌)いさるまたの上(🎵)にへこ帯(dài )をきり(🕎)きり(🚴)と(🈵)巻き(🕜)、結び玉を後(🤤)ろへた(🎿)れて(🦇)いた、(🛋)かれ(👾)らのは(🍤)いてるのは車夫の(🎰)ゴム足袋(dài )たびも(🚼)あれば(🅱)兵(bīng )隊の古(🕖)靴(😥)もあ(💲)る。九(🐧)人は(💁)ことごとくちがっ(💐)た服装(🌡)、そ(🌊)の先(😫)頭にコ(🌎)ーチャーの安場は七輪しちり(😕)んのような黒い(🏗)顔(yá )をしてこけ色になった(🐧)一(📚)高(🗺)の(🚸)制(🥪)服制帽で堂々と歩(♒)いてく(🔽)る。
「う(🏴)む、うまくや(🍌)れよ、金持ちの(🤒)学校に負け(🌻)ちゃ貧乏人(🎑)の顔に(🏀)かか(🈯)わらあ[#「かかわら(🌧)あ」は底本(🍅)(běn )では「かからあ」]」
「(🥘)待(⬅)って(😢)くれ」と光一はい(🕑)っ(💁)た(🈵)。「一体(🎢)手塚(🤵)のなにが(🧦)悪いんだ、問題の要(🎮)点が(🤭)ぼくに(🥖)わか(🕧)らないから説明してくれた(🔎)まえ」
「どうかして勝たしてもらいたい、わしが生徒(tú )に野(💰)球(🐥)をゆる(🦒)したのは少(shǎ(🚬)o )し考え(🚁)があっ(✳)てのこ(🎤)と(⬅)だ、この町(🍴)のものは官学を(🆕)尊(⭐)(zūn )敬して私学を軽蔑け(😙)いべつする、いいか、(🥙)中学校(xiào )や師範学(xué(💳) )校の生徒はいばるが、黙々塾も(✒)くもく(🎇)じゅくの生徒は小(🚰)さくなってい(🐇)る、なあ(🍶)安場(📑)、きみもお(🤑)ぼえが(🔞)ある(🗽)だろう」
(🌌)総兵(📘)衛は(📵)ありっ(😘)たけ(🚣)の声(🤚)で叫(jiào )んだ。浦(pǔ )中応援隊は応援(yuán )歌をうたった、手(💿)に手に持った赤い旗(🔂)は波のごとく(🐓)一(🛑)起一伏(fú )して声調律呂り(💬)つりょはきちん(👦)き(👌)ちん(🗃)と揃(🌿)う。
「そ(📐)ろそろいい時分(👰)(fè(🛺)n )だよ」(🌐)
「ばかいえ(⏫)、き(🕰)みはた(💂)しかに勝(🏋)てるのに勝たず(🔝)にい(💧)るんだ」
「(🥟)ぼくでよければぼくがいおう」(🛄)と光(guāng )一はいっ(🌤)た。
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